• 激发兴趣 灵活组织 提升效果 ——低年级课堂教学思考

    来花城的十年时间里,我一直在从事着低段语文的教学工作,深知要上好一节课,要在课堂上不被千奇百怪、意想不到的突发事件中断自己的教学过程真不是一件容易的事情。面对低年级那些活泼得像小兔子、自控力仿佛风中飘絮、注意力犹如夏日里短暂的雷阵雨般难以持久的小朋友们,想要在他们的学习之旅上播撒下知识的种子并收获丰硕的果实,作为教师的我们就得需要用智慧和创意编织出一张充满吸引...

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    13 2025-01
  • 携手共育,痛并快乐着 ——读《家校沟通,没有痛过你不会懂》有感

    在教育的长河中,家校沟通一直是一门艺术,更是一门科学。梅洪建老师所著的《家校沟通,没有痛过你不会懂》这本书,为我作为一名三年级班主任的工作提供了宝贵的指导和深刻的启示。通过阅读这本书,我深刻体会到,良好的家校沟通不仅能够促进学生的全面发展,还能增进家长与教师之间的理解与信任。书中提到,家校沟通的目的是为了更好地服务于学生的成长,而沟通的方式和技巧则需要我们不断地学习...

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    13 2025-01
  • 用爱与智慧引领成长 —— 结合《班主任如何带好差班》浅谈向羽帆的转化之路

    在教育的花园中,每一朵花都有独特的芬芳,每一个孩子都有无限的潜力。读完赵坡所著的《班主任如何带好差班》,我对班级中那些所谓的 “问题学生” 有了更深的认识和思考,向羽帆的转变就是一个生动的例证。向羽帆本学期转入我班,初来乍到,他的种种表现着实让我头疼。调皮、冲动、脏话连篇,同学们都对他避而远之,他还时常与老师顶嘴,只要我一离开教室,就会和同学发生冲突,仿佛一颗随时可...

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    13 2025-01
  • 教育源于爱,始于信——读《给老师的建议》有感

    我常常在想,教育是什么?深入剖析了《给老师的建议》一书,我才明白教育的真谛。原来,教育就是一场马拉松长跑比赛的啦啦队员,你会看到无数人在奔跑过程中的姿态,并且你还要不断地鼓励他们前进。因为你很爱他们,所以你一直相信他们会到达终点。刚接手这个班级,班里的氛围给我的感觉还是挺好的,但是班里有一个男生让我印象深刻,他叫小A。他上课的时候总喜欢玩笔、说话,他的凳子永远都...

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    13 2025-01
  • 读《非暴力沟通》有感

    ​这段时间,我读了一本书——《非暴力沟通》。作家是美国著名的心理学家马歇尔·卢森堡博士。马歇尔博士在这本书里介绍了一种神奇而平和的非暴力沟通方式,通过非暴力沟通,世界各地无数的人们获得了爱、和谐和幸福。马歇尔博士说,当我们褪去隐蔽的精神暴力,爱将自然流露。该书给我们讲述了非暴力沟通有一定的模式。他说,非暴力沟通有4个需要表达的内容,依次的顺序是:观察、感受、需要、请...

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    13 2025-01
  • 采教育灵珠,绘师途锦章 ——读《给老师的建议》有感

    《给教师的建议》是苏霍姆林斯基的经典之作,捧读此书,仿佛与一位智慧长者促膝长谈,书中字字句句都蕴含着教育的真谛,让身为教育工作者的我深受启迪。书中强调了关注学生个体差异的重要性。每个孩子都是独一无二的,有着不同的学习节奏、兴趣爱好和天赋潜能。这使我反思自己过往的教学,曾在统一的教学进度下,不自觉地忽略了那些 “慢半拍” 的学生。他们并非不努力,只是需要更多的时间去...

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    13 2025-01
  • 《曹一鸣跨学科主题学习实践指导小学数学》 阅读心得

    这是一本由北京师范大学曹一鸣教授所撰写的关于跨学科主题学习实践指导丛书,我阅读的是小学数学5-6年级版本。本书以核心素养为中心,构建了跨学科主题学习的教学设计模型,核心素来的培养在整个课程规划中贯穿始终,学习目标、实践意图、学业要求等既体现了本学科的核心素养,又体现了跨学科的核心素养。同时,本套丛书以学生为中心、以问题解决为路径,一体化设计跨学科主题学习的“实践、...

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    13 2025-01
  • 《跨学科主题学习实践指导数学》读后感

    当我翻开这本《跨学科主题学习实践指导数学5~6年级》时,我立刻被其中新颖的教学理念和实践案例所吸引。作为一名数学教师,我深知跨学科学习的重要性,而这本书为我提供了一个宝贵的参考框架。书中详细阐述了如何将数学与其他学科相结合,让学生在解决实际问题的过程中,不仅提高数学能力,还能培养其他学科的素养。例如,通过数学与地理学科的结合,让学生了解不同地区的地形地貌,并运用数学...

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    13 2025-01
  • 于跨学科教学应用的小学数学教学实践与探索

    在当前教育改革的背景下,小学数学教学越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。跨学科教学作为一种寓教于乐的教育方式,对于小学数学的教学实践具有重要意义。然而,在实际教学中,由于种种原因,跨学科教学往往难以得到有效实施,其应用价值也未能得到充分发挥。因此,本文将围绕基于跨学科教学应用的小学数学教学实践与探索进行探讨。

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    13 2025-01
  • 有效家校沟通 助力班级管理

    本学期初我从德育处借阅了《班主任与家长沟通的艺术 创建优质家校关系的60个策略》一书,收获颇多。家校配合好的班级,班主任工作轻松,班级氛围融洽;家校配合不好的班级,班级工作开展都不会太顺利。但凡是关系,都需要我们用心经营。我们面对的家长,受教育层次,个人修养,教育理念均不同。面对成年人,首先要尊重家长,平等对待优中差生家长。面对不同的家长,我们要采取不同的沟通方式...

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    13 2025-01
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