佛山市顺德区碧桂花城学校 吴丹

在教育的长河中，家校沟通一直是一门艺术，更是一门科学。梅洪建老师所著的《家校沟通，没有痛过你不会懂》这本书，为我作为一名三年级班主任的工作提供了宝贵的指导和深刻的启示。通过阅读这本书，我深刻体会到，良好的家校沟通不仅能够促进学生的全面发展，还能增进家长与教师之间的理解与信任。

书中提到，家校沟通的目的是为了更好地服务于学生的成长，而沟通的方式和技巧则需要我们不断地学习和实践。我回想起自己在工作中遇到的一个案例，那是一次让我深有感触的家校互动。

记得在三年级上学期，班上有一个学生小A，他平时表现得非常内向，不爱与同学交流，成绩也总是中等偏下。我注意到这个问题后，决定与小A的家长进行沟通。在与家长的第一次交流中，我尽量用积极的语言描述小A在学校的表现，同时委婉地提出了他在社交和学习上的一些困难。我强调，我们共同的目标是帮助小A克服这些困难，让他能够更加自信和快乐地成长。

然而，小A的家长似乎并不买账。他们认为孩子在家里表现得很好，问题出在学校。这次沟通并没有达到预期的效果，反而让我感到有些沮丧。但梅洪建老师在书中提到，家校沟通需要耐心和坚持，我决定再次尝试。

在接下来的日子里，我开始更加关注小A的点滴进步，并及时与家长分享。比如，小A在一次数学测验中提高了几分，或者他在课堂上勇敢地举手回答问题。我将这些进步通过电话或微信的方式告知家长，并且邀请他们来参加学校的家长会，亲眼见证小A的成长。

终于，在一次家长会上，小A的妈妈看到了自己孩子的变化，她开始意识到家校合作的重要性。她主动与我交流，询问如何在家里更好地支持小明的学习和社交。我们共同制定了一个计划，包括周末在家的家庭作业指导时间、鼓励小A参与家庭活动等。家长的态度转变让我感到非常欣慰。

通过这个案例，我深刻体会到梅洪建老师在书中所强调的几个要点。首先，家校沟通需要建立在相互尊重和理解的基础上。我们不能一味地指责家长或学生，而应该以合作的姿态去面对问题。其次，沟通要注重细节，关注学生的点滴进步，并及时与家长分享。这样，家长才能看到孩子在学校的真实情况，从而更好地配合学校的工作。最后，家校沟通是一个持续的过程，需要我们不断地努力和坚持。

读完《家校沟通，没有痛过你不会懂》这本书，我更加坚信，家校之间的良好沟通是教育成功的关键。作为教师，我们要不断学习沟通的艺术，用心去倾听家长的声音，用爱去关注每一个孩子的成长。只有这样，我们才能真正实现家校共育，为孩子们的未来打下坚实的基础。