佛山市顺德区碧桂花城学校 梁露元

我常常在想，教育是什么？深入剖析了《给老师的建议》一书，我才明白教育的真谛。原来，教育就是一场马拉松长跑比赛的啦啦队员，你会看到无数人在奔跑过程中的姿态，并且你还要不断地鼓励他们前进。因为你很爱他们，所以你一直相信他们会到达终点。

刚接手这个班级，班里的氛围给我的感觉还是挺好的，但是班里有一个男生让我印象深刻，他叫小A。他上课的时候总喜欢玩笔、说话，他的凳子永远都有刺扎着他似的，让他坐立不安，成绩也不太理想。有一天晚修下课，我特意去找他，他坐在离我很远的对面，从他表情中我知道他的害怕和抵触。我知道如果我直接聊学习上的问题，他肯定会很抗拒。于是，我和他聊他喜欢的玩具——拼乐高。我对着他说：“小A，同学们都说你是拼乐高高手呢，今晚老师想请教你如何快速拼乐高，老师想学，你可以教教我吗？”他一脸得意地说：“可以，这个太简单了。你先看下说明书，然后……”讲到拼乐高，他滔滔不绝地讲个不停，还和我分享他的成就。我一边耐心地听他讲，一边请教他如何拼乐高的技巧。因为陶行知先生曾经说过“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”等到他讲完的时候，我故意说：“小A，太难了，我不会哟。”小A着急地说：“这么容易你都不会，你没听，你还要多练习。老师，你回去看说明书吧。”

我语重心长地说道：“是啊，学习就像拼乐高，如果你不认真听讲，再简单的事也不会。凡事只要你用心去做就没有做不好的事。”他听后沉默了。之后我和他聊了很多，肯定了他的天赋和认真。也指出了他的不足，提出了对他的期许。他也很乐意听取我的意见。通过拼乐高这件事过度到学习，让学生换位思考，这样他才能真正地知道他存在的问题。在此，我们也达成一个约定，只要他每天进步一点点，按照老师的要求完成作业，考试有进步我就奖励一个乐高给他。这次的约定起到了一定的效果，小A比之前更加地认真学习了，月考成绩出来让我很欣慰。他从开始的93分到这次的103分，这是一个质的飞跃。他高兴地拿着试卷对我说：“老师，我上百分了，我以后会考更高分的。”之后，他总是拉着我帮他解决问题，和我探讨学习的疑难。你看，教育不就是陪着孩子成长嘛。

“教育植根于爱”——老师心中有爱，学生眼中才有希望。作为一名老师要给学生足够的爱，他才会对自己有信心，毕竟，他们还只是一个孩子，一个还没有学会奔跑的孩子。给学生满满的爱，让学生自由奔跑吧！