佛山市顺德区碧桂花城学校 陈彩烨

时光仿若指尖流沙，匆匆而逝，回首间，我已在教育这条道路上笃定前行了 11 个春秋。每一次望见曾经教过的那些 “小精灵”，如同颗颗晶莹的种子，在爱之阳光雨露的滋养下，向着蓝天茁壮成长，身为他们的老师，内心便被喜悦填得满满当当。

十余载深耕于教育一线，让我对 “教师” 二字的内涵有了更为深邃的体悟。作为一名人民教师，高尚的师德犹如熠熠灯塔，照亮学生前行的道路，它是给予学生最生动、最具体且影响深远的教育范本。而师德的精髓，无疑是爱，爱具有扭转乾坤的磅礴伟力，能让荒芜生出繁花。唯有教师满怀着对学生真挚炽热的爱，才能在教育的沃土里坚定不移地辛勤耕耘，才有望收获累累硕果。

今年，我接手了一年级的教学工作，带着孩子们从最初的 “Go A to Z” 逐步迈向如今的 “super minds 1”。班上诸多孩子刚从幼儿园踏入小学的校门，很多孩子在幼儿园阶段未曾接触过英语，基础近乎为零，还有些孩子课堂纪律松散，自我管理能力亟待提升。但身为一年级的英语老师，我心底始终燃着一团信念之火：兴趣，乃是开启知识大门的最佳钥匙。

新学期的第一堂课，我便将培养学生的学习兴趣置于首位。毕竟，唯有激发起学生浓厚的兴趣，方能充分调动他们的主观能动性，引领他们主动投身学习的每一个环节。为了给课堂注入更多活力，让孩子们全身心投入学习，我积极向教学经验丰富的前辈们取经，学习他们新颖独到的教学方法。在备课过程中，我挖掘到诸多新奇有趣的课堂游戏，将其巧妙融入自己的课堂教学。如此一来，大部分学生都能以饱满的热情、认真的态度参与课堂互动。对于那些学习基础相对薄弱的孩子，只要他们在课堂上用心听讲、努力表达自我，我都会不遗余力地给予表扬，让他们的闪光点愈发耀眼。

“耶！” 一阵欢快激昂的欢呼声骤然响起，原来是那群天真可爱、认真专注的小家伙们在为小组赢得胜利欢呼雀跃呢。自从引入积分存折这一激励机制后，孩子们在课堂上的表现愈发积极主动，虽说偶尔也会有些小顽皮，但绝大多数时候都能全神贯注地与同伴练习英语对话，每见此景，我内心便满是欣慰。然而，平静的湖面总会泛起涟漪。“陈老师，您快来呀，小辰和小李吵起来了，他俩都说是因为没加分，小组才没赢，正相互埋怨呢。” 听闻此言，我的心猛地一沉，本是一片欢乐祥和，怎会突生这般变故？我疾步走到他们跟前，轻声问道：“能跟老师讲讲发生什么事了吗？” 可一见到我，两个孩子依旧相互指责，满腹牢骚。见他们情绪激动，难以平复，我便让他们先到一旁冷静冷静，打算课后再找他们好好聊聊。下课铃声刚落，我就赶忙把两个孩子叫到了办公室，让他们原原本本道出事情的来龙去脉。小李委屈巴巴地说：“老师，是小辰一直不让我参与，我好多想法都没机会说，他就是不让我写。” 我看向一旁低头不语的小辰，轻声问：“是这样吗？” 小辰微微点头。我语重心长地说：“老师知道，你们的出发点都是好的，都盼着小组能在比赛中获胜，可别忘了，咱们是一个小组，组员之间得相互帮衬、彼此鼓励，这样才能携手迈向更大的进步呀，你们一定要记住这点。” 其间，我还跟他们讲了诸多为人处世的道理，期望他们能领悟其中深意，学会齐心协力、精诚合作。

事后，我在班上把这件事原原本本地讲给学生们听，孩子们由此深刻认识到小组合作的要义，懂得同学之间互帮互助方能让班级蒸蒸日上。我期许着，孩子们能持之以恒地努力奋进，上好每一堂课。正如韩愈所言：“师者，传道，授业，解惑也。” 教师绝非仅仅是专业知识的传递者，更为重要的，是成为学生灵魂的引路人、心灵的雕琢师、梦想的守护人。而我，亦愿怀揣初心，砥砺奋进，在教育之路上永不止步。