佛山市顺德区碧桂花城学校 黄彬

小学体育课堂，不仅是体能锻炼的场所，更是师生情感交流与趣事频发的温馨空间。在这里，教师以独特的创意和无限的热情，将枯燥的体育活动转化为妙趣横生的互动时刻。学生则在欢笑与汗水中，不仅锻炼了身体，更学会了团队合作与自我挑战。从教师趣味横生的教学方法，到学生积极参与的趣事，再到师生之间温馨感人的互动，每一幕都充满了童真与乐趣。这些趣事不仅丰富了体育课堂的内容，更在学生心中种下了热爱运动、积极向上的种子。

我深知，在体育课堂中喜欢游戏是学生的天性。因此，我在体育课堂中采用趣味的游戏引入本次课的内容，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育知识，锻炼身体。例如，将比较枯燥并辛苦的一个运动项目——仰卧起坐，转化为各种游戏练习，因为这项运动对于刚上三年级的学生来说是一种挑战，他们在一、二年级是没有这种运动项目的。对此我想了种种方法做辅助游戏练习，让学生喜欢上本次课，从而达到不会反感仰卧起坐这项运动，达到本次课的教学目的。

当然，在游戏的过程中我会让他们分配好小组进行小组合作，在合作的过程中出现了各种趣事。其实，小学生在课堂教学中的趣事是会有很多的，在小组合作中，他们进行着仰卧起坐的辅助游戏练习，从开始和我说不会，尤其是有一个学生拉着我的手不让我走，和我撒娇道：“老师，我们不会呀，你陪我们一起做吧！”当然，其实她们是知道怎么做的，就是第一次尝试练习，没有力量和经验去支撑，所以会出现这种情况，这是在我的预料之中，之后我就爽快地参与到他们的小组活动中了，与学生在一起尝试着他们的方法，引导着他们从各方面去尝试，经过与这一组合作游戏之后，其他小组的学生也纷纷发言：“老师，我们也要，你快点过来我们这里，他们已经学会了，我们也要。”他们各种邀请与欢呼，让我觉得很有趣也很有成就感。学生从一开始的经验不足到最后百花齐放，他们都一一邀请我过去看他们的展示，学生玩得非常开心，从游戏中练习到了核心力量。

在合作的过程中学生之间偶尔会发生一些小矛盾或争执也是课堂的趣事之一。这时的我就会化身为调解员，用幽默风趣的方式化解矛盾，让学生在欢笑中重归于好。比如，有一次两个学生在争夺一个足球时发生了争执，我见状便拿起足球说：“看来这个足球很受欢迎啊！陈同学、朱同学你们对足球比较擅长，那就让我们来一场友谊赛吧！”于是，两个学生便放下了争执，投入到比赛中去了。这种化解矛盾的方式不仅让学生们学会了宽容和理解，也让他们感受到了教师的关爱和智慧。

体育课堂中的趣事是能够激发学生对运动的兴趣和热情，学生通过亲身参与和体验，感受到了体育运动的魅力和乐趣，从而更加积极地投入到体育活动中去。这种兴趣的培养不仅有助于学生身体素质的提高，还对他们的身心健康和全面发展具有积极的影响。同时，体育课堂中的趣事让学生乐于学，学中乐，也激励学生们勇于挑战自我，不断追求更高的目标。