四（7）班：罗德恺家长

职业：企业管理人员

育人理念：希望每天都能看到孩子的一点进步

我这样做，让孩子更“成熟”

大家好，我是佛山市顺德区碧桂花城小学四（7）班罗德恺的爸爸罗崇键。我认为，每个孩子都是独特的，其所处的成长环境也是各不相同，探寻适合自己孩子特点的教育方法是关键。我的孩子罗德恺的成长环境就相对有点“特殊”：从小就是我们夫妻二人亲自带，没有老人家帮忙带娃；我的工作岗位调整频繁，令孩子的学习和生活环境也相应要变，例如德恺在幼儿园阶段就因为我工作地点的变动读了四家幼儿园；我和太太平时工作均较忙，加班多，有时候连放学接送这么简单的事都要请邻居和同学帮忙。

在这样无奈的情况下，我认为，作为一个男孩子，德恺需要尽快锻炼出来自我管理能力，这是他能保护自己、照顾自己的重要条件；同时需要有自主判断能力，因为他要独自面对抉择的境况会很多，他要学会选择什么才是真正适合自己的（而不是单单因为是父母要求的）。总而言之，就是要让孩子更加“成熟”。感恩，目前德恺在各方面做的还算可以，让他在“困难模式”下依然快乐成长、健康成长。这里，有几点心得和各位家长一起分享：

（一）自律，没有规则意识就是“熊孩子”

规则意识是发自内心的，孩子会用各种规则为自己行动做准绳。德恺在自律方面还是值得肯定，这也让他在不断变换的学习和生活环境中有较强的适应性。这方面我的心得是，首先这个规则的制定及其原因，需要我们跟孩子共同去商量（或解释），不能单方面的强加要求，让他发自内心尊重、遵守，如在写字的姿势上面，我就和德恺就经常一起讨论标准、反面教材和不良后果，找出写字最符合的姿势“规则”，让他充分认识到因不良姿势导致的近视问题其危害性；另外，规则的执行要有赏罚，孩子违反规则以后，要意识到会有什么后果（惩罚或大或小，但一定会有），但其实我更喜欢当他按照规则行事之后的表扬或奖励，我觉得正向强化的效果会更持久，毕竟每一个人都喜欢被肯定、被鼓励。最后，关于规则意识，家长都明白一个道理：与其发号施令，不如身体力行。父母的榜样示范是最有效的，在这方面，我自问还需努力。

（二）真诚，大胆说出自己的真实想法

刚提到，环境需要德恺他表现更加“成熟”，那我作为父亲，就不能总是将他当作“三岁小孩”、“幼稚不懂事”，而作为父亲的我一副高高在上的样子来指手画脚。我个人非常喜欢和他平等、真诚地对话，鼓励并且引导他大胆地说出自己的真实想法，且无所不谈。我即使加班较晚，也会努力抓住一点他睡前的时间，和他聊一下在学校生活，如发生的趣事、喜欢的课程，与同学的关系，学校遇到的难题等；或者和他聊喜欢的话题，游戏、电视、动画人物、甚至还有时事（比如他很喜欢听我讲福布斯排行榜每个人的事迹）。即使我在谈话中会指出他做的不对的地方，但也是我们双方一个平等地位的互相提醒、提点，反过来他有时候也会说“爸爸我觉得你这样不好”。通过真诚沟通，让孩子大胆说出自己的想法，一方面可以加深亲子关系，我们能走进他的内心，更好地解决他的一些烦恼和问题；另一方面，孩子在沟通中也在学习和“修炼”，就像游戏里的经验值一样得到提升，这样他对事情的自主判断能力也会相应提高。

（三）正能量，记住你是了不起的男子汉

前两点提到了“自我管理”和“自主判断”方面的做法，但要面对各种困难、挑战，和不如意的变化，其实最需要的是内心的强大。从德恺小的时候，我就告诉他要当一个“汉子”，并引用了很多中国传统“顶天立地”、“男儿当自强”的例子，鼓励他要有男儿应有雄风；我也会分享自己的故事，推荐他加入更多兴趣团体，竞选班干部，而且要奋勇争先，在竞争中锻炼优秀；我也会跟他开玩笑，要做有颜也有才的“暖男”，全面发展，助人为乐，让老师和同学人见人爱。总而言之，通过各种途径引导小孩“向善”，充满正能量，让他能保持阳光开朗，积极进取，即时遇到一些不顺心的事（例如爸妈又没空来接放学、例如约好活动临时取消、一次测试的成绩不佳），都能以更好的状态来面对。当然这方面，我们父母就更加要以身作则，在孩子面前一定要体现出正能量，减少负能量，乐观向上，与人为善，孩子在我们的感染下，在面对和处理不同的人和事时候，才会显得更加成熟，甚至可以说是优雅。

一点个人想法，与大家共勉。

撰稿：四（7）班罗德恺家长

摄影：四（7）班罗德恺家长

审核：黎梅峰 曾心怡 梁瑞瑜 梁露元