四（3）班冯翰希家长

职业：教育行业

育人理念：因材施教，以人为本，知行合一

爱的力量与家庭教育的智慧

——用欣赏的眼光看待孩子

在家庭教育的道路上，我们很多父母时常会陷入一种困境：总是过于关注孩子的不足之处，一味地指责、批评，甚至惩罚。然而，这种消极的态度不仅无助于孩子的成长，还会适得其反，打击他们的自信心和积极性。因此，我们父母应该学会用欣赏的眼光看待自己的孩子，用爱的力量与家庭教育的智慧，教育就会轻松得多，孩子就会努力表现自己，没有比赏识更有效的方式促使孩子自信快乐地成长了。

下面我分享二例我们家长在家庭教育中运用的智慧——

家教事例一、父母要学会欣赏孩子的兴趣爱好

升上四年级后，各科难度明显增大，尤其语文，儿子明显感到了压力。语文是他三科中偏弱的学科，而阅读与理解和写作文是他学习语文路上的“拦路虎”。我知道这是与儿子阅读量太少有关，偏偏小家伙对阅读兴趣不大，平时课外书基本束之高阁，让他自觉看书，似乎不是一件容易的事，为激发他的阅读兴趣，提升他的写作能力，我们夫妻尽量不开启指责催促模式,指责与催促培养不出世界第二个泰戈尔，那我们就得处处运用智慧和方法，想方设法引导儿子把课外书读起来。

儿子从小喜欢听我们父母讲故事，对历史人物和故事尤其感兴趣，如《三国演义》中“桃园三结义”、“草船借箭”、“三英战吕布”、 “刘备三顾茅庐”《史记》中的“焚书坑儒”、“项羽乌江自刎”等等，每次听着我们讲到这些历史故事与人物，小家伙脸上就会绽放出灿烂的笑容，眼睛闪烁着兴奋的光芒，仿佛整个人都沉浸在了那故事世界里。

小家伙喜欢历史，那我们就往这方面引导孩子。

周末的一天，饭桌上，我们一边吃饭，一边聊天，儿子谈到把一本挺喜欢的课外书借给一好朋友，并告诉好朋友看完一定要“完璧归赵”。爸爸听后不失时机夸赞：“Henson，你好厉害哟，完璧归赵成语你都懂且还会运用。”小家伙听到爸爸夸赞，脸蛋立刻笑成一朵菊花。爸爸接着问：“成语你知道出自哪个历史典故吗？”儿子想了想，摇头。

“平时爸爸妈妈讲你听那么多历史故事，廉颇和蔺相如这俩位历史人物该知道吧？”

“噢噢噢，我知了！”

经爸爸一提醒，儿子马上反应过来，快步回房间拿出他的新宠《如果历史是一群喵》，可看遍目录也没见记载，于是坐下来虚心请教。爸爸放下碗筷，然后细细地给儿子讲述“完璧归赵”，末了，一并把“廉颇老矣，尚能饭否”、“负荆请罪”等历史典故都一一给他渗透了个遍。儿子听得津津有味,不停地问：“一斗米是多少？古人用这计量单位来量米的吗？廉颇年纪这么大了，还能吃得下那么多饭吗？廉颇背上背的是什么？”看着小家伙那好学的劲儿，我和爸爸被传染，即兴来个家庭版表演：爸爸饰演廉颇,妈妈饰演将相如,小家伙饰演随从,然后一家子把“负荆请罪”来回演绎,儿子一边扮演角色，一边逗得哈哈大笑，不停要求角色互换。经过爸爸生动讲解，角色演绎，儿子对“负荆请罪”经典故事有了根植心底的认识。

“寓教于乐、寓教于趣、寓教于心”，通过有趣的方式来教育和学习,让儿子的学习变得轻松愉快,让家庭教育更加有效。

生活中我们不仅用讲历史故事，人物的方式来激发儿子探知欲，求知欲，更设法引导儿子到书本上来：爸爸买来适合小学阶段看的林汉达先生《中国历史故事》，并换一种方式——诱哄：Henson，爸爸最喜欢听你讲故事，你讲故事讲得好好听，比爸爸还要讲得生动……当你看完一个故事，你能讲给爸爸听吗？

“能！”爸爸这位吹牛师的彩虹屁让儿子五体舒泰。

之后，每晚上，儿子按着学习计划表进行：做作业、洗澡，21：30后坐到床上捧着《中国历史故事》饶有兴趣读着每一个故事。当然我们知道，距离孩子真正爱上阅读还有漫长一段路，为使其保持积极的阅读兴趣，爸爸常常腾出空来陪他一起阅读：儿子读一段，爸爸读一段。读完一个故事，小家伙再复述内容给爸爸听，有时俩父子也会常因故事的情节展开讨论——这不仅仅是一个阅读时刻，更是一场关于历史、智慧、情感与想象力的交流。往往这个时候，我不打扰，捧着我最近入手的二本育儿书独处一隅，细细品读——各看各的，互为榜样，彼此照亮。

家教事例二、父母要学会欣赏孩子的优点和进步

儿子从小就是一个性格活泼开朗的孩子，像小太阳一样闪闪发光，充满活力，同时又是一个贪玩的小家伙,经常为了玩,想办法逃避作业,为了他的作业,上学期我没少收到Miss江和Miss董的“告状”：翰希妈妈,这周末孩子的数学没有完成哈……翰希妈妈，刚改完孩子昨晚的作业，忍不住和你分享一下，作业空题漏题……

往往这个时候，很多家长或忍不住批评孩子，而我知道这小家伙外表看似开朗，洒脱，实际比较敏感，自尊心强,这样的孩子用“妈妈政策”更合适——用欣赏的眼光看孩子，用四两拔千斤的语言力量：Henson,您知吗，今届校运会上，你径赛一举夺得两金，被评为班级十月份“健体星”，简真是同学们心中发光的小太阳，你好优秀！要是你学习和体育同样出色，每天都把老师布置的作业完成，那你简直就是银河系般的存在，同学们看你的眼神都带着光呢；当孩子自觉完成功课时，我又用特崇拜的眼神和他说：Henson，你真是好棒，妈妈觉得做功课的你特别帅气，妈妈特欣赏你！

这时儿子就好比打了鸡血，充满豪情：妈妈，我要好好学习，要成为同学们眼中的一道光！

当然，想改掉小家伙不愿做作业的坏毛病，不是一二天的事,需要家长持之而恒的坚持与各种方法调动他的积极性。每天放学后，我把时间交回给他，让他自己制定学习计划，按照制定的学习计划表来安排自己的作业，有时即使小家伙未能按时完成，没有做完作业，再次让老师们投诉，我也不斥责和惩罚他，而是旁敲侧击地激励他：最近Miss董表扬你哟，说你最近好几次作业交得很及时……Miss江今天在微信上告诉妈妈，说你按时完成作业，并奖励了两颗糖给你，你好棒哦……孩子感受到来自妈妈的尊重、信任与不催促,做作业认真了很多。偶尔还会问我：妈妈，为什么我被老师告状没有完成作业，你不批评、惩罚我？我会笑着对他说：“因为妈妈爱你，相信你，儿子，你知道吗，你一直是妈妈的骄傲！”有时小家伙又会满是感性地对我说：“妈妈，我觉得我好幸福，有如此爱我的爸爸妈妈！”我欣慰地回应他：“妈妈爸爸有你做我们儿子，妈妈也好幸福！”

之后日子里，拖延症和不完成作业的情况越来越少，随之,老师们“告状”现象也越来越少。

当迎来四年级第一个中段考，小家伙由于认真复习，认真完成作业，把状态调整到最佳，三科成绩进步明显，语文也是从之前B+跃上了A。

清晰记得成绩出来那天，我到学校接儿子放学，他一见到我，快步奔向我，开心告诉我三科成绩考了多少分，并特别告诉我他的数学考了班上第二名。然后一本认真对我说：妈妈，我终于体会到你平时和我说的什么是高级的快乐了，就是通过努力获得了回报，内心很有成就感和满足感……

那刻我深感欣慰，这种欣慰不仅来自儿子取得的进步，更是儿子终于懂得努力换取的成就感、满足感是游戏、电子产品所无法给予的！

经过这事，我深知自己教育路上每一个眼神、每一句话、每一个行动，都会成为儿子在成长道路上重要力量，推动他不断向前进步。

“童话大王”郑渊洁说过：“人性的本质是渴望欣赏，孩子尤其渴望欣赏，欣赏能让孩子长成参天大树，贬低能让孩子枯萎畸形。”在看过育儿书和很多案例后发现，只有学会用欣赏的眼光看待孩子，孩子收获了自信，孩子收获了温暖和关爱，孩子感受到了父母的信任，才会特别自信。当然，欣赏并不是一味地鼓励和夸奖，更不能虚伪地夸奖。欣赏是在实事求是的基础上，看见并认可孩子确实做得好的地方，引导他们继续在好的方向努力。

撰稿：四（3）班 冯翰希家长

图片：四（3）班 冯翰希家长

审核：黎梅峰 邓洁容 梁瑞瑜 梁露元