生活有了故事才精彩

教育有了故事才难忘

日复一日 年复一年

他们坚持在育人岗位上

默默耕耘

默默收获

    教育，是一场温暖的修行。每一场修行都会有无数精彩的故事，每一个故事背后都有段动人的旋律。为展现我校教师敬业爱生、奋发向上的精神风貌，促进教师们彼此学习，共同成长。10月28日，碧桂花城学校举行了“师之道”论坛——教育案例分析分享活动。陈泽瑜、曹政两位老师跟大家分享了自己的成长故事，传递教育的温度与幸福。

▲用心筑梦，以爱育人▲

    《跨越心门的拥抱——小Q的上学之旅》。陈老师用耐心与智慧促进了小Q的进步和变化，使小Q从“上学困难户”转变为每天高高兴兴进校园了。这样的经历不仅是小Q的成长之旅，也是陈老师的教育修行之路。

    《慢行的蜗牛，也有春天——小C的学习之旅》。陈老师采取了一系列措施帮助“学习特困难户”小C同学走出学习困境，让原本对学习失去信心的小C开始对学习感兴趣。教育就像是一场静待花开的过程，每个孩子都有自己的节奏，而陈老师正是那个愿意放慢脚步，陪伴他们一起成长的引路人。

▲愿做一盏白炽灯，照亮你，温暖我▲

    “如果真的可以发光的话， 我愿做一盏白炽灯，照亮学生的同时，也温暖自己！”曹政老师以班级中的小A为例，讲述了教育“个别差异学生”的心路历程。小A，一个自控能力差、孤僻且不善于表达沟通的孩子。曹老师一视同仁、用爱浇灌以及家校联合的努力，小A逐渐变得情绪稳定、融入集体、学会倾听。曹老师说对待“个别差异学生”时，需要发现其闪光点，以爱心、耐心和热忱去呵护，同时构建良好的班级氛围，积极沟通家长，共同促进孩子的健康成长。

▲教育有言，花开无声▲

    教育有言，花开无声。碧桂花城学校执行校长田桂花对老师们的演讲给予了高度评价。她深情地说：“我们在教育生涯当中，遇到困惑的时候，不妨看一看陈老师、曹老师的做法，是非常棒的！低段和高段，对待这些孩子的方法和做法也各不相同的，低段更多的是感性的陪伴，高段更多是理性的表达。”她倡议老师们进一步探寻有效的教育之法，用扎实的专业素养，以心悦心，呵护学生健康成长！我们的“师之道”分享还在继续，我们的探究之旅从未停歇，期待下一次更美的展示和相遇！

撰稿：邓洁容

摄影：张峰

审核：马嫣 王双福 廖卫根 周其展