为有效将大单元教学理念落实于常规课堂，引领教师专业成长，充分发挥学科带头人的示范引领作用，探索高效课堂，5月20日，碧桂花城学校语文学科带头人黄晓芸老师，执教了一堂小学语文大单元整体教学研究示范课。

黄老师执教的课题为《打造奇妙的童话景观》，以经典童话《巨人的花园》和《海的女儿》为依托，巧妙地将故事中的花园景物与教学内容相结合，带领学生一起走进童话王国，感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象，领略文中的奇幻景观。

在教学中，黄老师采用单元整体教学法，将四下童话单元的知识点与学生的生活经验相结合。教师首先引导学生聚焦文中的花园景观和建筑景观，探究奇异。接着，通过小组合作，学生共同梳理童话景观的神奇，培养学生提取关键信息、梳理探究的能力。此外，教师鼓励学生运用所学方法创写一处奇异景观，将个人情感和创意融入其中，让学生在实践中体验童话的魅力，提升语言表达能力和审美创造能力。黄老师对童话中描写奇异景观的方法进行系统整合，构建完整的知识框架，激发学生深度思考。

在课堂的最后，黄老师邀请同学们分享自己的创作成果，并结合评价标准进行点评，充分展现了教学与评价的一致性。

现场听课的老师们纷纷发表听课感言。

何海敬老师：黄晓芸老师的这堂课以独到的教学智慧引导学生深入思考，成功地唤起了学生们的学习热情，同时，她的教学方法也给其他教师树立了优秀的典范。

徐伟老师：黄晓芸老师注重为学生的学习构建支架，带领学生梳理学习方法，并在课堂上学以致用，体现了新课标的教学理念，这种新型的课堂值得我们学习和借鉴。

特级教师周其展对黄老师的示范课给予了高度的评价。他认为黄老师通过精心构建单元教学，以共同创作班级童话书为单元教学目标，巧妙地融合了文本教学、整本书教学以及跨学科学习，引导学生学会创写奇异景观。黄老师将单元内的相关课文和丰富的课外资源进行整合，服务于核心教学目标。教学过程中，黄老师重视学生的主体地位，让学生在任务驱动下深入学习、思考、写作、讨论和交流，从而转变了传统的课堂教学模式，使学生成为学习的主导者。同时，黄老师还注重学习方法的构建，指导学生如何选材、写作，并提供写作支架，帮助学生掌握创作童话景观的技巧，为创作整本童话书奠定了坚实的基础。通过这样的教学实践，不仅激发了学生的创造力，也培养了他们自主学习的能力。

黄老师的这堂示范课，以其独特的教学风格和创新的教学方法，为学生带来了一场难忘的学习体验。我们期待在未来，碧桂花城学校能够在教育教学改革的道路上，不断探索和前行，为学生们创造更多优质的学习资源，打造更优的学习环境。

(撰稿/王双福 摄影/张峰 审核/黎梅峰 熊章华 魏小智 王展鹏)