为了促进学生全面、和谐、持续地发展，碧桂花城学校自2021年起着手“核心素养背景下的小学生综合素质评价”研究。经过三年系统的研究，我们建立了一个比较完善的评价标准，形成了多维度的评价指标，贯穿了一套小学六年、螺旋上升的评价模式，创新开发了综合评价实施平台，实现了基于大数据的智慧评价体系。

此评价平台依据花城学校学生“身心健康、道德高尚、智慧乐学、家国情怀、国际视野”的五大核心素养发展要求，借助课程、活动，分学科、分学段综合建构起清晰的《碧桂花城学校学生综合素养评价指标》。对照评价指标，学生可以清楚地知道自己平时应该怎么做，才能最终达成五大素养；老师和家长们也能够清晰地了解孩子们的培养发展路径，预见孩子们未来的状态。

最美人间四月天。4月15日晚，碧桂花城学校学术报告厅灯火辉煌，“师之道”教师论坛之学生综合素养评价分享正在进行。

1、曾星老师

曾星老师主要以班主任的角度，按照登录、日评、周评、奖励四个板块进行分享。她认为：“评价者在任何时候都应该牢记，要让评价成为真正的教育。评价不是如何激励他人，而是创造条件让人激励自己。因此，做好学生综合素质评价，利用好平台，充分发挥评价更直观、更便捷、更系统的优势，是每一位花城教师义不容辞的责任。”

2、朱嘉老师

朱嘉老师从综合科教师的角度来分享她的看法，她认为：“核心素养背景下的小学生综合素质评价实践有助于激发学生的学习动力与兴趣，塑造学习习惯，提高自我认知，促进终身学习，增强竞争力，让学生得以全面发展，对学生的成长具有重要而积极的作用，也为未来的成功打下坚实的基础。”

3、黄晓芸主任

黄晓芸老师从后台的数据入手，反推如何才能把班级评价做好。她提出：“好的评价是公平的，是全面的，是能推动学生进步的。一份好的评价表，可以让学生对自己这一段时间的表现进行反思，巩固做得好的，改进不足之处，还可以让家长对孩子的表现进行小结，表扬优点，对不足进行提醒和监督。”

4、田桂花校长

最后，执行校长田桂花为本次分享作总结，她高度赞扬了花城教师脚踏实地、勇于创新的精神。她说：“教育一个孩子需要全村人的力量，一份公平、全面、能推动学生进步的学生评价表，仅靠班主任一个人的力量是不够的，只有凝聚所有老师的力量才能将学生评价做好。”

2023年，《佛山市中学生综合素质评价实施方案》落地实施，综评档案是高中阶段招生录取的重要依据。这充分说明综合素质评价对学生发展的重要意义，也再次证明花城学校“学生综合素质评价实践研究”已经走在了前列。做第一个敢吃螃蟹的人，我们需要远见的智慧、克服困难的勇气、团结一心的力量和不断完善创新的举措！

撰稿：黎梅峰

摄影：罗燕梅 张峰

审核：梁瑞瑜 朱凯青 廖卫根 王展鹏