单元学历案，是在课程改革深入推进背景下产生的新的教学方案。素养导向下的课程标准需要“大单元”教学，高质量发展下的因材施教需要有新的突破，新课标的落实需要新教案的设计，因此，学历案的设计与落实尤为重要。为此，2024年3月25日晚，花城学校为进一步推动学历案在教学中的实践研究，举行“学历案教研沙龙”活动，五年级语文备课组在活动中分享了五年级上册第五单元学历案设计的经验。

五年级备课组的七位老师分别从学历案的基本理论和特点、基于大任务情境下的单元框架设计、各学习任务及其评价标准的设计情况进行了专业细致的分享。此次分享以五年级上册第五单元为例，创设了主题任务情境“直播带货王”，解决现实生活的真实问题，根据主题任务情境安排了连贯的学习任务活动。

一是物有千面：了解说明文及特点，学习梳理信息的方法，确定介绍对象，搜集写作素材。

二是明明白白才是真：获取课文中说明的知识与方法，体会恰当使用说明方法的好处，初步使用多种说明方法写清楚事物的特征。

三是有对比才更明白：通过单元内容的整合对比，体会说明性语言的不同风格，了解不同类型说明文的写作方法。

四是明白人写明白物：进一步梳理、筛选写作素材，完成习作，并对照标准修改和完善习作。最后挑选优秀习作，进行“直播带货”的视频录制。

五是学习总结：引导学生反思整个单元学习的收获与存在不足，激发学生学习的热情，提升学习的能力。由主情境融通单元任务活动，引导学生在完成任务、解决问题的过程中积累语文学习经验。

最后，碧桂花城学校教学顾问、语文特级教师周其展老师对本次沙龙活动进行点评。

周其展，本科学历，中学高级教师职称，省特级教师。深耕教育行业30年，加入碧桂园教育之前，先后担任学校校长、区教研室副主任、区小学语文教研员等职务，获得全国优秀教研员，省级优秀教研员、省级小学语文骨干教师，区市级优秀教师、基础教育课程改革先进个人、教育科研先进个人等荣誉称号20余项。参加全国小学语文教学大赛、省级小学语文优质课大赛、教师基本功大赛，区市级优质课大赛等教学业务技能竞赛，获得国家级奖1项，省级奖8项，区市级奖14项。参与编写课标本实验教材、教师用书、教学参考9套，教辅资料25套；参与编写地方教材10套，校本教材20余套。主研或负责全国立项课题、市级重点课题研究共10项，获全国科研成果奖1项、省市级优秀科研成果奖6项；论文发表16篇，获奖15篇。指导10余位教师参加国家级、省市级教学技能大赛获一、二等奖；指导60余位教师参与国家课标教材、教辅编写；指导8位教师参与中小学现代远程教育课程资源建设；指导50余位教师为省级提供优质课现场；担任国培项目讲座专家，培训国培班学员近200人；举办专题讲座近百场，培训教师上万人次。

周特肯定了五年级语文备课组是一支充满干劲、踏实、强大的团队。他认为，五年级语文备课组在大情境、大任务的前提下，进行单元整体建构，以“直播带货王”这样一个真实又具体的任务来驱动整个单元的学习，巧妙的在整个教学的过程当中引导学生一步一步的走进说明文，感受说明文，掌握说明文的方法，到最后学会运用，并把它用到生活当中去，为生活服务，让学生的学习变得更加有意义和有价值。

周特强调，学历案一个最关键的主旨就是要倒逼课堂教学，以教师为本转向以学生为本，关注“学为中心”的学习历程，五年级语文备课组在学习方案的设计中正是遵循了学生的学习规律和学生的学理逻辑来进行安排的，对单元内容进行了灵活的组合、切割、分解，让整个学习流程更加符合学生的学习状态，也更能够呈现学生的学习路径、学习建构、学习评价等一系列的学习过程，坚持教学评一体化，让学生的整个学习历程非常完整，也符合学生的学习规律。

最后，周特从理论和实践的角度，提出了专业的建议：一是大情境的设计需要考虑真实和预测，需要更加科学的考虑它的难度和实操性的问题，大情境的设计要遵循学生的认知规律。二是在准确表达上需要更加严谨。对于说明文的准确表达应该是两个方面：第一个方面是运用各种说明方法来进行准确的表达；第二个方面就是要准确的用词来进行严谨的表达，如“大约”“左右”等词语的运用非常关键，要引导学生去思考为什么用，如何用好。三是任务三“有对比才更明白”这个标题可以更精准，《太阳》《松鼠》两篇课文的语言表达风格不同，不是通过对比两篇文章才能写得更明白，而是要让学生知道独特的表达可以写出各自的风格，所以学习任务的标题要更精准。四是评价量表与学习挂钩也可以设计得更精准，比如让学生写的时候要让学生知道从哪几个方面来进行介绍，要运用什么方法来进行介绍，这里又包括两个方面，一个方面是如何准确严谨的进行介绍，另一个个方面是运用什么样的语言风格来进行介绍。分门别类地给学生梳理清楚明白，让他在每一点都知道该怎么去做，指向性就会更清楚。五是学习单的设计需要更精准的定位，与每一项学习任务活动要科学地分配，搭建循序渐进的框架，帮助学生一步步达成学习目标。

此次沙龙分享，不仅展示了五年级语文备课组专业、创新的设计理念与较高的教学能力，还为其他年级和其他学科的学历案设计研究提供了宝贵的经验。相信在学校强大的科研团队引领下，花城教师必将潜心研究，深耕细作，在学习与借鉴中取长补短，生成更高质量的课堂。

撰稿：曾星

摄影：张峰

审核：魏小智 黎梅峰 莫雪兄 邓绿萍 王展鹏