喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声。新教师是学校教育教学的新生力量，是学校长远发展的后备资源。为促进新教师快速成长，帮助新教师尽快融入集体，适应新的教学环境，充分发挥师徒结对的“学、范、练”作用，实现“传、帮、带”效果，2023年9月，碧桂花城学校开展了新教师亮相课活动。

本次活动共有13位教师授课，涉及语文、数学、英语、体育、科学等学科。十三位教师为蓬勃发展的花城注入了新的力量，他们认真研读课标，深入钻研教材，结合本班学生的实际情况，充分利用多媒体设备，精心设计教学活动，为我们带来了一堂堂生动有趣的亮相课。

语文组

吴芳子老师上的是《蟋蟀的住宅》，“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”是四上第三单元的语文要素，这节课的教学设计就是紧紧围绕语文要素展开。这节课她采用了情境教学，创设人人争当蟋蟀住宅代言人的情境展开教学。教学中，吴老师运用多种教学策略，以问题为导向，引导学生圈画出关键词句，以小组合作交流的形式，将文本圈画的重点内容通过自己的语言讲出来。最后让学生用自己的话说一说蟋蟀住宅的特点及修建过程，体会蟋蟀住宅确实是“伟大的工程”。此外，通过蟋蟀修建住宅的时间之长感受蟋蟀的精神，引导学生感受作者连续细致的观察，感受法布尔对昆虫的热爱，对生命的赞美。

江雨晴老师上的是《盘古开天地》，本节课围绕单元要素“感受神话中的神奇想象和鲜明的人物形象”展开，从第一自然段教学生通过分析人物形象感受神话的神奇之处，到小组合作学习第二自然段，再到放手让学生自学三四自然段，实现“教-扶-放”的过程，最后引导学生想象盘古化为万物的神奇画面，体会盘古勇于献身的精神。

余晓燕老师上的是《爬山虎的脚》，这篇课文主要写了叶圣陶先生通过长期细致的观察，了解了爬山虎的生长位置、叶子的特点以及它怎样往上爬的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。她上的是第二课时，教学目标是通过了解爬山虎的特点感受作者用词的准确以及细致连续的观察。围绕着教学目标以及本单元的语文要素，她设计了朗读品词、自学、小组合作表演、小组分享等环节，每个环节紧密相扣，做到学生为主体，充分激发他们的学习兴趣，使他们在轻松愉悦的氛围中完成学习目标，并掌握了本单元的语文要素。

赵睿琦老师执教的是一年级部编版语文教材第二单元第三课《bpmf》的第一课时，孩子们将从这一课开始尝试拼读音节。

学好汉语拼音是学习普通话的重要保证，针对一年级学生年龄特点，结合语文课程标准的要求和建议，老师设计了许多有趣的游戏，如“摘小红花”、“惊喜小礼物”、“踩地雷”、“青蛙跳荷叶”等，并结合教材上的图画，配上生动直观的视频，使课堂氛围轻松活跃、趣味盎然。学生在丰富多彩的活动中，不仅正确认读了bpmf四个声母，并且能够在四线格里正确书写。在此基础上，还加入了b和a的拼读知识，渗透了拼读规则，达到了本节课的教学目标，也为后面的拼读学习做足了充分的知识准备。

熊章华老师执教的是五年级上册的《什么比猎豹的速度更快》，熊老师善于运用鼓励的语言，让整堂课如沐春风。她善于引导学生从课题的解读入手，找准关键点，循着目标一步步突破课堂的学习重点，通过及时有效的课堂练习，学生们掌握了提高阅读速度的方法。

数学组

李诗琪老师执教的《小树有多少棵》一课，课堂通过复习旧知来引入新课，为学生转化思想探索新知做好了铺垫。课堂上李老师巧妙创设学生熟悉的“植树节”这一场景，让学生在自主探索中，理解整十、整百数乘一位数的口算方法，并能正确进行口算；在交流的过程中，体会计算方法的多样性，会择优应用。这样的教学过程有效培养了学生独立思考、善于倾听、勇于表达的良好习惯。

在这一节课里，李老师特别注重鼓励和引导的方式，使学生们在轻松愉快的氛围中，充分发挥了主体作用，积极参与课堂活动。相信在李老师的谆谆教导下，孩子们一定能在今后的学习和生活中，主动探索、不断进步，会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的语言表达现实世界，会用数学思维思考现实世界。

黄贵仕老师与四（7）班的孩子们给大家带来了一节精彩的数学课——《确定位置》。

黄贵仕老师在结合亚运会信息引入2008年北京奥运会，让学生观看北京奥运会开幕式，增强爱国荣誉感，激发学生学习兴趣。通过寻找2008年奥运会开幕式的活字印刷术表演演员的位置引入本节课内容《用数对确定位置》，与学生一起探究寻找位置的方法，总结归纳用数对确定位置的表示方法。在巩固练习环节，黄老师巧用《中国诗词大会》百人团的座位位置巩固本节课的知识，让学生在生活实例中感知数对，更加熟练地掌握数对的应用。

廖秀娜老师在二年级6班献上亮相课，课堂上廖老师逻辑性强的语言给孩子们起了示范作用，每一个问题的设计指向性明了，孩子能很清楚地知道要干什么、怎么做。比如：一堆松果是几个几？怎么用乘法算式表示？剩下的口诀你能试着编一编吗？既让学生动脑思考，又为学生提供了语言发展的机会。

廖老师还以探究式的同桌讨论以及小组合作的形式来组织教学。让孩子在“玩中学、学中玩，并乐在其中”。在学生自主探索的过程中，设计了大量的游戏。比如在熟记口诀时采用了集体背、对口令等多种形式帮助学生记忆口诀。当学生在记忆口诀遇到困难的时候，通过找规律的方法教给学生记忆口诀的技巧和策略，帮助学生进一步理解口诀、背诵口诀，使学生乐记且又记得牢，增加了趣味性。

徐伟老师执教《百分数的认识》一课。这节课既灵活又开放，一环紧扣一环，层层递进，遵循了教育教学的规律和学生的心理特点。在课中从百分数概念的引入——概念的形成——概念的强化——概念的运用。每一个环节都从学生熟悉的生活情境出发，为学生提供相互大胆交流的环境，学生的角色由被动的执行者，转化为主动探究者，学生在思辩中理解了百分数的意义。在这样的学习过程中，使本节课的重点、难点得到了有效的落实与突破，极大的建立了学生学好数学的信心，提升了学生的素养。

英语组

张嘉欣老师的课是剑桥新思维3中Unit 2 The Picnic大单元教学的第一课时Before the Picnic。主要是学习关于食物的词汇及区分可数和不可数名词，是Picnic的准备阶段。

张老师在整个词汇教学中创设了真实Peppa Pig的一家准备去野餐的购物情景。学生很感兴趣，也很有代入感。整节课用图片的形式呈现单词，生动直观，并能用制作Salad、role play等多种活动操练词汇，很好地突破了难点——可数和不可数的区分，体现了新课标的情景式教学。

教师在评价学生时，通过学生互评，教师点评等方式真正体现了“教学评”一体化的理念。

张老师很注重教学的细节问题，如在教授新词时，能够进行自然拼读法的渗透。同时新词都是在四线格中呈现，为学生的正确书写展示了范例。而当学生回答错误时，老师也能亲切地摸摸学生的头安慰学生，这样有利于培养融洽的师生关系和营造轻松愉快的学习氛围。

在整节课的教学中，教师从引入，新授，操练到巩固，既有个人思考展示，也有小组合作完成。整个教学设计环环相扣，层层递进。教师语言亲切生动，引导自然，真正做到了教育无痕。学生的参与度高，教学效果好，是一节非常精彩的英语课。

综合组

赖恒老师执教的体育课《30米快速跑》，充分发挥了教师的主导地位，强调过程的同时，关注学生能力的形成。由浅入深、从易到难，学生通过探究合作学习，把握重点、突破难点，调动了学生的积极思维，培养了学生的实践能力和创新精神。

陈华良老师执教的《鸡蛋浮起来了》，学生通过观察鸡蛋分别在清水、盐水和糖水中的漂浮状态，了解不同的水、不同的浓度可以改变鸡蛋的沉浮。让学生感知液体性质对物体沉浮的影响，同时也感受到科学的神奇与奥妙。在活动中，几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。学生通过动手操作、实践和交流，获得发现问题、提出问题和解决问题的能力，同时也积累了生活经验，提高了动手能力，体验到了成功的喜悦。

叶安昊老师执教的《50米快速跑》，体现了新课改的教学思想，营造了良好的学习情境和氛围。叶老师在这节体育课上，充分展示了教师的个人魅力。叶老师精神饱满，语言精炼，示范准确到位。整个课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，教学效果良好。

新人新风采，磨砺共成长。本次“亮相课”不仅仅是一次亮相，更是一次磨砺，一次成长，既为新教师提供了展示的平台，又为全体教师提供了互研互学、以研促教的浓厚学习研讨氛围。芳华灼灼，蓄力起航，相信新教师们能够教有所想，听有所思，学有所悟，在教学之路上向下扎根，向上成长，蓄力前行，行稳致远，以饱满的工作热情和昂扬的精神风貌在花城这块沃土绽放出最美的芳华，为花城学校的发展增添新动力！

撰稿：陈萍

拍摄：各科组老师

审核:吉正军  管雪萍  邓绿萍  王展鹏