为了提升我校一线教师教学教研水平，发挥内部优秀教师的带头作用，在学校内形成“传帮带、学赶超”的良好学习竞争氛围，博实乐碧桂花城学校在上学期举行了15场丰富多彩的“学科带头人示范活动”：学科带头人通过全校示范课、科组示范课和专题讲座的形式，把自己从教多年的教育理念和心得倾囊相授，使老师们得到启发，收获满满。本学期在“双减”政策的落实和“新课标”理念的启发引领下，为了能够引导广大教师进一步去深入思考：课堂主阵地怎样高效务实？课堂设计如何富有智慧、活力和挑战？四位学科带头人分学科为老师们进行了“学科带头人说课”展示。

碧桂花城学校学科带头人说课展示安排表

英语学科谢梅嫦主任从“教材解析说文本、了解对象说学情、目标明确说目的、把握教材说难点、因材施教说教法、授之以渔说学法、注重生成说过程、学有所成说评价”八个方面进行说课展示。以我校六年级融通班校本教材Super Mind 6 Unit6 Crazy Inventions一课为例，紧扣Unit6 Crazy Inventions这一课的单词展开教学，准确把握学情，设计适宜学生的教学方法。她特别强调:要以学生为主体，注重学生能力培养来开展教学活动。

数学学科温雪琴老师以《简单推理》为例，从“理论依据、教学背景、学习目标、教学过程、教学反思”五个方面进行了课后说课展示。结合一年级学生喜欢关注新奇有趣的特点设计了：破解丰巢取件码、破译电脑开机密码、以物换物和以图换数等学习活动。温老师根据数学新课标里”推理能力的发展应该贯穿于整个数学学习过程中”的理念，把“数”与“形”的信息转换，相互渗透，不仅将数学问题解决得简明快捷，同时还开拓孩子们的解题思路，引导孩子们初识推理、习得方法、灵活应用。

语文学科焦肃英老师以部编版小学二年级语文《大象的耳朵》为例，紧扣本单元的语文要素——“借助提示讲故事”来进行教学设计，从“教材及其联系、教学目标、学情、教材处理、教学过程、板书设计、练习处理、教学评价、课后练习”十个方面进行了说课。焦老师根据课程标准的要求，针对学生的认知特点，考虑到低年段学生讲故事容易出现偏题、遗漏的现象，强调老师要引领学生借助提示，对故事内容进行梳理，理清故事的顺序，搭建讲故事的框架，使学生在提示的帮助下能够完整地把故事讲述下来。采用图文结合、启发想象，以读代讲、情境表演的方法引导学生在读中积累，读中感悟，化难点于无形之中。

音乐学科彭金婷老师以课后说课的形式，以二年级《共产儿童团歌》为例，从她的特色课堂中的“师生旋律问好”、“情景导入趣味学习”、“方法指导”、“学生分组展示”、“团队合作创编”五个方面进行了详细的讲解示范，让大家了解教学过程与特色环节的巧妙设计。讲解了让学生“唱唱、听听、动动、想想、说说”环节的设计意图，阐释了使用“暗号”的趣味设计帮助学生记住高音、重难点知识的设计灵感来源。同时介绍了在音乐教学过程中智慧课堂平台的使用，通过科技的助力使教学效率得到了提升。

碧桂花城学校为适应新世纪教育形态的发展，不断更新教育教学理念，持续提升教师自身素质及业务水平，本学期再一次完美搭建了“学科带头人说课”展示的平台。台上的老师个个神采飞扬，魅力四射，台下的老师们一边聆听一边认真地记笔记，生怕错过每一瞬精彩。相信碧桂花城学校在新课标理念的指引下，在学科带头人的示范带领下，全体教师将会碰撞出更加灿烂的智慧火花，在传播知识、传播思想、传播真理的道路上，书写更加美好的教育华章！

撰稿：马嫣

摄影：张峰