为了落实国家“双减”政策，提高全体教师教学业务能力，促进教师队伍整体素质的提升。碧桂花城学校在各学科开展“一课多磨”的教学活动。本次数学课组的“一课多磨”教学活动分为低、中、高三个学段备课组展开，从5月16月开始至5月31日结束，历时半个月，历经了三次磨课，通过磨教学设计、磨教法学法、磨教学环节，在最终展示课上，各备课组推选的教师以积极饱满的热情、幽默生动的语言给学生带来一堂又一堂精彩纷呈的课堂内容，充分展现出集体智慧的结晶。

一二年级备课组以《奥运开幕》一课开展磨课活动。王彩玲、周晓敏、黄淑妍和余金兰四位老师承担本次的磨课任务。在磨课的过程中，备课组成员群策群力，每一堂课后都反复研讨、修改，不断尝试新的课堂组织形式，调整教学环节，实现同研共进的磨课目标。第一棒，王彩玲老师对教材进行整改，采用实景教学，从学生的真实体验出发，把教材中的开幕式主线改成了学生的在校时间，让学生结合自身经历来探究如何认读时间。第二棒，周晓敏老师注重学生动手体验，组织学生开展“你说我拨”，强化学生对钟面的认识。第三棒，黄淑妍老师为了解决时间不够的问题，增设了课前预习环节，同时开展了小组合作活动让学生有了更多展现自我的机会。第四棒，余金兰老师注重引导学生思考，通过想象、猜想、验证来建立钟面时针和分针的运动模型，最后介绍时间文化时，进行德育渗透，让学生感悟要珍惜时间。通过四位上课老师教学活动中不同的教学策略比较，一二年级备课组不断优化教学设计，在研讨中反思，在反思中成长。

三四年级备课组以三年级的《有多重》展开磨课活动，其内容为认识质量单位克与千克为教学目标，分别由张水兰老师、陈玉霞老师、刘刚老师和曹文娟老师承担本次的磨课任务。担任首次上课任务的是张水兰老师，她是一位经验丰富的数学老师。在这节课中，她设计了许多的操作活动，让学生充分感受1克和1千克有多重，很多环节设计新颖。

第二位上课的是陈玉霞老师。她的课中既保留了上一节课的精华部分，又对学生的操作活动进行了进一步的修改，使得整节课学生的体验感更充分，对克与千克的认识更加深刻。

有了前两次课的教学经验，刘刚老师的这节课对学生的预判更加精准，使整节课的流程十分流畅，衔接更加紧密，孩子们的积极性和参与度高，学习效果良好。

最后一棒是曹文娟老师，经过备课组的反复磨课，在课堂中，曹老师大胆放手，给孩子们提供充足的自主学习，通过让孩子们猜一猜，掂一掂，称一称，提一提，比一比等实践活动，让孩子们从玩中学，学中玩，既激发了孩子们的求知欲，又丰富了他们的活动经验。学生课堂的主人翁地位突出。

五六年级的磨课内容是五年级下册《数学好玩》中的《包装的学问》一课，经过备课组集体备课后，首先亮相的是吉正军主任，他设计独特，引入→探究→拓展→总结，让学生从中学习包装的知识，让学生深切体会和感受到数学就在身边，能用数学解决生活中的实际问题，真正体会数学来源于生活。

二磨是由陈淑婷老师执教的，在一磨的基础上，加入了“猜想”这一环节，采用“操作→猜想→验证→结论”的教学模式，在学生动手操作中探索出包装方法的多样性，重视培养学生的应用意识。

最后呈现的是蓝建春科组长，结合前两次课，根据班级的实际情况，他从学生熟悉的六一儿童节的礼物包装开始，循循善诱，让学生在感知、操作的基础上内化形成新知，体现了学生的主体作用。最后的板书，画龙点睛，水到渠成。

展示活动课结束后，全体数学组教师一致认为，通过“一课多磨”的教学活动，提升自身的教学能力和教学素养。在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的认同；“磨”出学生求知的主动；“磨”出教师创新思维的火花。

撰稿：郑淑敏

摄影：各年级数学老师

审核：胡丽燕