九层之台，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，更是促进教师专业化发展的有效途径。为进一步发挥学科带头人的示范引领作用，提升教师把握教材、处理教材的能力，提高课堂教学水平，达到以“说”促“教”，给老师树立榜样作用的目的，2022年02月28日，由我校英语组副主任谢梅嫦老师给大家带来了别开生面的英语说课展示。

谢老师从教材解析说文本、了解对象说学情、目标明确说目的、把握教材说难点、因材施教说教法、授之以渔说学法、注重生成说过程、学有所成说评价八个方面进行说课。她以我校六年级融通班校本教材Super Mind 6 Unit6 Crazy Inventions一课为例，紧扣Unit6 Crazy Inventions这一课的单词展开教学，准确把握学情，设计适宜学生的教学方法。她特别强调:要以学生为主体，注重学生能力培养来开展教学活动。具体体现在以下几个方面：

第一、针对已经具有一定自主学习能力的六年级学生，谢老师在上课之前要求学生以小组合作的方式完成预习清单。

第二、为了让学生从音、形、意等多方面全面掌握单词，谢老师设计了英英释义、单词数字快速配对、四方连词、自然拼读语音渗透等活动来激发学生的学习兴趣，并教授给了学生行之有效的学习方法。

第三、为了建构和谐友好的课堂生态，谢老师还给学生们设计了大方美观的自评表，学生互评表。

第四、为了遵循因材施教的教学规律，谢老师在作业设计上也花了不少心思，针对不同基础的学生也设计了不同的作业供学生选择。

这次学科带头人带来的说课展示给老师们提供了方法和指导，明确了说课的意义，进一步掌握了说课的方法，更是对学校教研工作的一次推动。今后学校将一如既往地把提升教师的专业能力水平，作为学校工作的重中之重。相信青年教师们在学科带头人的正确引领和自身的努力下，他们的教育教学能力会更快地提高！

撰稿：段娜

摄影：张峰

审核：冯玲玲