你对校园了解多少呢？

进出校门时，你会看到安保叔叔们认真尽责的守卫；上课铃响起，你会看到教师们专注的授课，博学而耐心；无论何时你走进餐厅，眼前都是整齐而卫生的环境；校园里绿树成荫，有我们的园林师傅呵护每一棵树，每一朵花......

可是，每天一大早就在门口穿戴整齐迎接我们的保安叔叔早晨几点来上班呢？

在学校里每天都能看到的清洁阿姨是做什么的呢？

每天午餐时间带好帽子手套为我们盛饭的阿姨们平时都待在哪里呢？

……

带着对我们身边最熟悉的“陌生人”工作的好奇与疑惑，六年级的孩子们开启了全员校园职业体验活动。

此次职业体验综合实践活动分为服务类、管理类、课堂教学类、安全保卫类四大类，涉及23个体验岗位，遍布学校日常管理工作的的方方面面，真正让学生们可以“过把瘾”。活动之初，学生就对各个岗位进行深度研究，全面了解每个岗位的职责、规范、注意事项等，为体验职业的顺利开展做了充足的准备。

瞧，六年级的“小小职业体验员”正式上岗啦！ 清早，同学们就换好工作制服，开始这一天的劳动体验。在校园里，有的同学变成了“保洁阿姨”；有的同学变成了“保安大叔”；有的同学变成了“门卫”……同学们在专业人员和老师的指导下，像模像样地开展着自己的工作。

快来看看他们的工作状态吧！

活动后，孩子们纷纷在班级中和同学们分享感受。

“真没有想到简单的扫地都有这么多学问，自己真的是学到了很多。”

六（4）班李知煜

“对于生活条件优越的我们来说，平时接触劳动非常少，今天亲身感受到了每一项工作的不易，非常感谢保洁阿姨为我们付出的辛苦和努力。”

六（3）班霍晖涛

“通过这次的职业体验活动，我们深刻地感受到保安叔叔工作的艰辛与不易，每一项工作都有着其专业性，每一个人都在自己的岗位上不断努力着，每一个人都在努力实现自己的价值，每一位劳动者值得我们尊敬。我们会更加珍惜现在学习的机会，努力学习，早日实现自己的梦想，去实现我们的价值。”

六（1）班耿菁泽

“在学校学习生活已经有六年时光，但这一次是真正意义上为学校做点什么。”

六（2）班李希琳

“我在宿舍擦拭着一张一张的床，体验着生活老师们日复一日的辛苦工作，既感激又很享受，希望活动可以一直做下去！”

六（4）班张殷慈

“万事开头难，这个话真不假。看着削皮很简单，其实要掌握很多技巧，特别是力度的把控很关键。削皮就跟人的命运一样，你永远无法掌控。我削的胡萝卜虽然不好看，但是自己劳动的成果，依旧让自己很骄傲！”

六（4）班高可渝

“这几位小老师的表现大方自信、可圈可点，特别是师生间的一问一答，像模像样，展示了他们良好的综合素养。此外，讲解时的语言风格也符合同龄人之间的沟通习惯，一点就通，非常难得。一节课下来，二年级的孩子们真正喜欢上这些临时的小老师。同时，这些小老师也锻炼了自己的表达能力、应变能力和沟通能力，对今后的成长非常有帮助。”

辅导老师综合点评

本次活动，六年级的学生在真实的校园生活情境中进行了职业实践，丰富了学生的道德体验，提高了责任意识、服务意识和劳动意识。期待在今后的学习和生活中，他们能将对劳动者的这份尊敬融进自己的一言一行之中，对身边的劳动者更加理解，对他人的劳动成果更加珍惜，真正成长为校园的小主人！

这一周，无论是在文印室、校医室、图书馆，还是在保安亭、午休室、餐厅都活跃着一群兢兢业业、孜孜不倦的小身影。他们正在用自己的青春与汗水，体验不同的角色滋味，品尝着人生百态的真正意义，在这片教育的沃土茁壮成长……这一切，都源于我校积极推行综合实践教育的结果。

“学校不是培养只会考试的人，我们一直以来非常注重学生综合素质的培育。此次职业体验的目的在于让学生了解身边人、身边事，了解学校是如何运作的，明白营造一个良好的学习环境，需要有多少人在默默付出。只有如此，才能让学生不再是只会读书的书呆子，而是真正了解社会、了解生活的参与者。唯有如此，花城学子才能真正承担起未来的社会责任。‘以德润身，以文化人’是花城人的教育追求，这需要每一位师生的不懈努力和辛勤付出。”学校田校长表示。

花城学校用丰富多彩的校本课程培养学生的自立能力，校内职业体验活动不仅让孩子们走出课堂，了解体验不同的职业，加深对社会的认识，而且培养了孩子们的动手能力、沟通能力等核心素养。通过组织学生近距离体验身边的职业角色，为花城学子量身打造未来核心竞争力，真正“为学生幸福奠基”，从而培养出一批批能担负起民族复兴、国家强盛的优秀人才。

文：张萌萌

审核：关艳梨