12月8日至12月11日，碧桂花城学校六年级的同学们角色体验之校园职业体验之旅启程啦！

六年级的孩子从本学期第七周开始，进行了“筑梦未来”职业体验活动，整个活动分为职业认知、角色体验（家庭体验、社会体验、学校体验）、职业规划三个部分。这次的角色体验之校园职业体验活动是整个系列中的重要环节之一，校园角色体验不仅让每个人切身体会校园中的各项工作，也是教育与实践相结合的具体体现；还旨在帮助孩子了解不同岗位对学校做出的贡献以及在校园中不可或缺的原因和存在的价值，引导其树立正确的人生观，价值观和世界观，初步形成人生的理想目标。‍

在学校职业体验正式开始之前，本次活动的总策划人田桂花副校长梳理出学校的各个岗位，再整理成“六年级校内体验岗位分配情况”表格，通过梳理，给孩子们提供了以下岗位：校长、财务、人力、安保、仓管、食堂、保洁、绿化、医务室、招生办、舍务部、德育处、文印室、图书馆、教师岗。岗位多而全，尽可能地让孩子们有机会体验到校园中的每一个角色。

为了确保此项活动的顺利开展，田校长还专门召集各岗位负责人开了筹备会，将前期准备工作逐一安排好，如：如何指导学生填写任务卡，每一项岗位需要学生有怎样的职业认知，实践任务如何完成等。

孩子们根据学校筛选出来的职业岗位，自由选择自己感兴趣的岗位角色后，开启了新一轮的角色体验之旅。

小小“校长”

六年级每个班都有一个孩子体验到了校长的角色，校长是一个学校的“大家长”。孩子们首先从采访交流中了解校长的日常工作，然后再跟着校长听课、巡查校园。校长会将巡查过程中发现的问题及时记录下来并给出解决方案。孩子们在校长角色体验过程中，打破了脑子里对校长原有的印象，体会到了校长日常工作的不易，同时也提升了自己的管理能力，这就是我们校园职业体验所带来的收获！

小小“财务”

六年级的四个孩子来体验学校财务工作啦！在与老师交谈过程中了解财务每天所需完成的工作。他们学习和实际操作了装订记账凭证、制作电子版发票以及统计和核算收支等工作。在学习和体验中，孩子们不仅体会到了这个岗位带来的乐趣和新鲜感，还体会到了这项工作的重要性和严谨性。

 

小小“人力”

学校人力资源处也有四个孩子来进行职业体验了！从体验中他们知道了人力资源是负责学校的人员招聘、教师薪酬、教师岗位调动等相关工作的职业。从学习制作简历到筛选简历，从学习面试到体验面试，孩子们来到了一个不一样世界。孩子们作为面试官，亲身体验面试流程，从中也是收获到了许多知识。

小小“安保”

早早起床吃早餐到岗位报到，这是孩子们体验安保工作的开始！穿上安保制服，个个孩子精神抖擞，身上也多了一份责任。安保是维持校园秩序，维护校园安全的“一把手”，因为他们的存在，我们才能每天平平安安地学习和工作。小小“安保”整齐划一地站成一排，听从安排，服从管理。有的负责检测体温，有的负责登记来往人员信息，有的负责接听电话，几位同学在各自的岗位上忙得“热火朝天”。除此以外，校园巡逻也是我们安保工作的日常，而“校园防暴”演练也让孩子们学到了自我保护的技巧，同时也让孩子们明白了安保工作对维护校园安全的重要性。

小小“仓管”

我们的孩子们来到仓库，当起小小“仓管”员啦！在仓库，孩子们学习给物品分类、物品如何保管与发放，还有货物架的整理等，这便是仓库管理员的日常工作了。也许这份工作的趣味性不高，但是它是校园中不可缺少的岗位。有了仓库，我们的东西才有地方存放和领取；有了仓库管理员，我们的物品发放工作、物品管理才可以有序地进行。通过职业体验，孩子们明白了：每个岗位都有它存在的价值，每一份工作都有它的独特之处！

小小“食堂工作者”

我们的食堂工作是所有岗位中开展得最早的工作，所以在食堂体验的孩子也就成了这个校园职业体验中最早到达工作岗位的人员。从一开始的搬菜、洗菜，再到打扫食堂和食堂物品的摆放，最后到分餐，这都是食堂工作中的“家常便饭”。这样的工作也许是“按部就班”，也许是“平平谈谈”，但正是有了他们，我们才能按时就餐。孩子们在体验中，也体会到了食堂工作的辛苦，相信他们今后也会更加爱惜食物，更加注意餐桌干净卫生，也会遵守排队打饭的秩序。

小小“保洁员”

干净整洁的校园营造良好的学习环境，良好的学习环境离不开我们保洁员的辛勤工作。扫地、拖地，清扫落叶，清理垃圾桶是我们“保洁”孩子们在岗位体验时的工作内容，这也是保洁员每天的日常工作。这份工作体验结束后，同学们体会到了干净校园背后每一位保洁员的付出和艰辛，相信孩子们今后会更加爱护校园环境，也会尊重每一个平凡的职业！

小小“绿化员”

风景优美的校园离不开花草树木的点缀，而花草树木的成长离不开绿化员的细心浇灌！我们的孩子们化身成“绿化员”，对我们学校的花草树木进行了浇灌、修剪，帮助它们更加茁壮成长！

小小“医生”

医生守护大家的健康，所以医务室的存在就是在为大家健康保驾护航！我们六年级的一些孩子变身“小医生”，督促生病同学拿药、吃药、帮助他们测量体温，也当了一回健康守护者。与此同时，孩子们也学习到了一些健康小常识，相信在在以后生活中也能与健康常伴！

小小“招生员”

孩子们在招生办体验，了解到了学校的收费工作，同时亲自体验了核对学生信息并录入档案的工作。这项工作是极其考验我们孩子的细心、耐心，因为数据过多，核对起来工作量还是相对较大的，所以这就可以培养孩子们的细心和耐心。而体验过后，也真正了解到这个不常接触却又必不可少了岗位是多么辛苦和忙碌。

小小“生活老师”

孩子们在宿舍中体验了生活老师平时的工作，当所有孩子上课的时间，我们的小小“生活老师”来到宿舍，对宿舍进行消毒，用毛巾擦拭床架，帮同学们整理床铺、衣服，把宿舍打扫得干干净净。让住校的学生在学习之余，也能干净卫生的生活环境中感受到温暖。

小小“德育主任”

在体验中，孩子们跟随老师一起，听课、巡视校园、进行大课间检查，孩子们亲身体验了德育主任的日常工作。与此同时，这也刷新了孩子们脑海中对德育主任的印象，他们明白了学校中的每一个岗位都不是想象中那样轻松的，每一份工作都需要兢兢业业、勤勤恳恳。

小小“文印员”

文印室是一个帮助我们打印资料、试卷的部门，孩子来到这里，首先学习了登记各项资料信息，然后再学习如何使用打印机和复印机，最后帮助老师进行打印、复印的工作。亲自操作一番后，孩子们又学到了一个新技能！

小小“图书管理员”

图书馆是一个阅读学习的地方，图书在书架上摆放整齐有序，这离不开图书管理员的辛勤付出。来到图书馆体验的孩子，学习了如何整理书架，如何对图书进行分类，怎样登记学生借阅图书信息等工作，了解到了图书管理员的日常，对这个岗位有了新的认知。

小小“老师”

科任老师是离孩子最近的一个角色，哪怕如此，孩子们在体验中也对老师的日常工作有了全新的看法。孩子们从备课、上课到批改作业，真正体验到了老师最寻常的工作。自己体验一番后，孩子们真正感受到了老师的艰辛付出，同时也看到了课堂背后老师们的付出和努力，只为孩子们可以变得更加优秀！相信体验过科任老师岗位的孩子们，今后会更加懂得老师的辛苦，也会更加尊重老师的辛勤付出，从而更加努力地学习！

这次的校园职业体验，让孩子们在体验过程中重新认识了每一份岗位的角色。从孩子们完成的任务卡中，我们能够看出，孩子们在体验过程中的点点滴滴和心路历程。

无论是在哪一个岗位体验，大家都学到了新的技能，同时也向每一位老师、家长展现出了花城学子积极、阳光、礼貌、好学以及勇于尝试的优秀品质。每个学生的世界都是多姿多彩的！在这次学校岗位体验后，每个孩子为自己增添一次独特的经历，这也将会是他们成长路上美好而又绚丽的一笔！

                                                                 （文/林琪 图/六年级老师）