为进一步加强新冠肺炎疫情防控工作，提高应急处置能力，切实保障全体师生的身体健康和生命安全，确保复学后教育教学工作有序开展，2020年4月22日上午，碧桂花城学校在第一次演练的基础上，举行了第二次疫情防控应急演练，力求把返校复课后的每一个环节做“实”磨“细”，构建各个层面的铜墙铁壁。陈村镇党委副书记王德华同志莅临我校指导工作，学校行政人员、学科组长、年级组长、部分班主任、保安、后勤、校医参加了此次演练。

九点整，演练正式开始。本次演练针对复学后最可能发现疫情的几个重要节点，模拟了入校、课堂教学、就餐、午休四个场景。

场景一：严把入校关

入校前，学生在指定位置间隔1米以上，出示健康表（含家长签名的承诺书），依次排队有序测温、洗手（免水洗手液），体温正常方能进入校园。

1、体温正常，顺利入校。

2、体温异常，带进校外观察室进一步检查，学生离开后消毒。

A同学现场有家长送，由家长直接接走送医就诊，学校跟进。

B同学无家长送，经校医（或驻校医生）初步判断为非疑似病例，联系家长来校接走送医就诊，学校跟进后续工作。

C同学无家长送，经校医（或驻校医生）初步判断为疑似病例，校医上报赵校长，宣布启动应急预案；校医上报卫生健康副校长，联系家长去指定医院汇合。赵校长上报贺校长，上报教育局；学校跟进后续工作。

场景二：课堂需警惕

（一）午休后进教室前测量体温

1、体温正常，进班学习。

2、体温异常，由校医接走带进校内观察室进一步检查，学生离开后消毒。

A同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为非疑似病例，联系家长来校接走送医就诊（由校医送出校门），学校跟进后续工作。

B同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为疑似病例，校医上报赵校长，宣布启动应急预案；校医上报卫生健康副校长，联系家长去指定医院汇合。赵校长上报贺校长，上报教育局；学校跟进后续工作。

（二）上课期间，学生有不适症状。

老师测量体温，发现体温异常，通知校医来教室把该同学接走带进校内观察室进一步检查，学生离开后消毒。

A同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为非疑似病例，联系家长来校接走送医就诊（由校医送出校门），学校跟进后续工作。

B同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为疑似病例，校医上报赵校长，宣布启动应急预案；校医上报卫生健康副校长，联系家长去指定医院汇合。赵校长上报贺校长，上报教育局；学校跟进后续工作。

我们还演练了课间吃加餐以及更换口罩的过程，务必让老师们对复课后的每一个环节的操作都非常清晰。

场景三：就餐必严谨

门口排队用洗手液洗手。

进入餐厅，间隔1米排队取餐。

指定位置就坐，脱口罩，收口罩，就餐。

就餐完毕，湿纸巾擦手、擦嘴，戴口罩，收餐盘，离开餐厅。

场景四：宿舍不放松

（一）门口间隔1米排队测量体温

1、体温正常，进宿舍休息。

2、体温异常，由校医接走带进校内观察室进一步检查，学生离开后消毒。

A同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为非疑似病例，联系家长来校接走送医就诊（由校医送出校门），学校跟进后续工作。

B同学体温异常，经校医（或驻校医生）初步判断为疑似病例，校医上报赵校长，宣布启动应急预案；校医上报卫生健康副校长，联系家长去指定医院汇合。赵校长上报贺校长，上报教育局；学校跟进后续工作。

（二）进入宿舍

每间宿舍住4位同学，除洗漱、睡觉外都必须戴口罩（出蚊帐离开床位就必须戴口罩）。

床位就坐，学生依次去洗漱。

演练结束后，全体演练人员再次在操场集合。赵校长对本次演练情况进行了总结，逐个场景进行梳理，查缺补漏，要求参演人员熟悉流程、细化措施、加强责任感，要以“零失误”为底线，以“零接触”为手段，以“零疫情”为目标，努力实现抗击疫情和教育教学双胜利。

本次应急演练全面检验了碧桂花城学校疫情防控工作的有效性和应对疫情的实战操作能力，优化了对新冠肺炎疫情应急处置的流程，提高了我校疫情防控和应急处置能力，为学生返校复课做好了充分准备，为健康校园筑起了坚实屏障。

（文/郭园 图/张峰、章敏玲）