为了进一步提高综合组教师的专业素养和教学能力，2019年4月15日晚，综合组全体教师齐聚一堂，开展了一场以《如何让学生在音乐学科中体验快乐》为题的微教研活动。

    本次微教研活动由音乐组何信非老师主讲，何老师结合自己在课堂中的教学经验，对《如何让学生在音乐学科中体验快乐》进行了一系列的阐述：

首先，老师必须具备丰富的音乐专业知识与教育理论。现在的孩子见多识广，对世间新鲜事物接受得特别快，如果教师肚子里“没货”怎么能够传道授业解惑？因此，音乐教师必须具备揣摩学生的心理特点能力，采取有效的教育方法，因材施教，让学生接受你的“教”，这样自然就会避免学生走很多弯路，让学生在音乐课堂中学到知识，并在学习中体验着、快乐着。

其次，良好的专业功底表现在说、唱、弹、跳。驾驭好这四点才能称得上是合格的音乐老师。“说”即教师的课堂语言。作为一名音乐教师，在课上尽量让自己的课堂语言变得生动、幽默。这样课堂气氛才会变得轻松愉快，学生才能对音乐产生兴趣。“唱”即教师的示范演唱与教唱。教师在教唱中要用具有丰富的情感的声音吸引学生，让学生学会歌唱时要“声情并茂，以情动人”，这样才能深入人心，只有充满激情的演唱才能激发学生学习的热情。“弹”即钢琴的即兴伴奏。在课堂上，教师具备娴熟的弹奏能力立即能吸引住学生，让学生浅层地感受音乐的美感。“跳”即教师的舞蹈表演。课堂教唱时加入肢体语言表达歌曲，这样不仅能增添歌曲的趣味，更能营造良好的课堂氛围，深化出课堂的美感。

     综合组的老师都积极参与了这次教研探讨，大家积极发言、主动交流，讨论气氛活跃。大家都认识到了：音乐是一门综合性很强的学科，教师需要具备良好的专业技能，才能在课堂上吸引学生眼球，抓住学生兴趣，才能让学生在音乐课堂中积极参与并且乐在其中。

文/图:郑梦媛