――记语文教研组月考分析会

10月12日下午，语文教研组的全体老师在学校会议室召开了本学期第一次月考分析会，贺校长亲临会场对语文组的工作提出了指导性建议和希望，谭主任也对语文组前段时间的月考和常规工作进行了简单的总结，接下来是各年级备课牵头人对本年级的月考情况进行具体分析。

二年级黄洪老师的分析：

从卷面看，学生对拼音、字词的题型做得好，掌握比较扎实，句子与阅读的题型有部分学生失分。针对这些存在的问题，计划从以下几个方面来提高教学效率： 1、精心备课，继续认真落实“精讲多练”的课堂。2、做好培优辅差工作。3、增加课、内外阅读量，积累词汇，培养语感，提高阅读理解能力。4、在平时的练习中，老师注意渗透审题、答题技巧。

三年级杨彦琳老师的分析：

从测试情况来看，学生的基础知识掌握较好，失分率很低，这得益于我们平时扎实的训练。相对来说，四个班的阅读和作文方面失分率较高。所以在平时的教学中我们既要抓基础，又不能忽视学生阅读理解能力的培养和作文的指导。今后我们打算这样做：1、继续加强基础知识的落实，词语听写常抓不懈。2、提高课堂上阅读教学的有效性，提高学生的审题能力、阅读理解能力。3、提高每周作文课的针对性和指导性，多种方式让学生写，教给学生选材的方法，结合阅读课学到的写作方法，尝试写整篇作文。4、狠抓钢笔字书写，鼓励和严格要求相结合。5、注重辅差，不让一个孩子掉队，从而不影响班级整体成绩。

四年级沈波老师的分析：

基础部分注重字、词和诗句积累的考察与运用，从失分情况来看，学生基础知识掌握得还可以，普遍出现的问题是古诗七十首中的诗句默写错别字多。阅读理解失分率高，查字典一题没有复习到，学生又忘记了，学生理解词义以及概括能力还有待提高。作文不足的是语言表达存在问题，口语化语言多，不通顺的句子多，缺少对人物的细致刻画，中心不够突出。今后我们要把阅读训练和写作训练作为我们工作的重中之重，个人认为学生阅读能力的提高主要要抓三点：一是课堂，要利用好教材交给学生阅读文章的方法；二是鼓励学生大量的课外阅读，书读得多了，理解能力自然会提高；三是每周要补充训练最少两篇以上的阅读训练。要提高四年级学生的写作水平，写法的指导要细，要让学生掌握基本的写法，每个训练点要扎实到位，写完之后的讲评要解决实际存在的一些问题，不能写一篇算一篇。

五年级廖卫根老师的分析：

好的方面：1、基础知识做得不错。2、课内的知识积累掌握较好。

不足及改进措施：1、学生的知识面有待拓宽。2、阅读训练和作文训练的针对性、指导性要强。3、加强学生的课外阅读。

六年级唐琳老师的分析：

好的方面：基础知识学生掌握得不错，字词失分率很低；古诗默写的错误率也很小，只有个别同学有错别字现象；作文审题立意的辅导见效了，月考作文没有跑题的，中心也比较明确；阅读训练尝试进行了分层辅导，加强优生量的训练，因此月考中优生的水平较高。

不足及改进措施：我们对语文课外知识的积累抓得不够，一些同学答题的时候思路不开阔，不精准。阅读题中有一题是要求写出环境描写的作用，由于没进行过相关的练习，错误率特别高，引起了我们老师的高度重视，我们决定以后进行阅读训练的时候要加大深度，让同学们能够适应较难的题目。要继续抓书写，并在培优和补差方面再努力探索省时高效的方法。

七年级余江平老师的分析：

好的方面：生字词，诗歌默写这些积累性的知识学生掌握牢固，学生普遍得分较高。学生答题认真，卷面普遍整洁。

不足的方面：1、阅读理解题，学生语言表达能力较弱，很多学生“只可意会，不可言传”。如对于句子含义的理解，美词美句的品味，缺乏规律性的答题技巧。2、作文缺乏新意，没有“眼前一亮”之作。作文普遍缺一个“真”字，不从发生在自己身边的真人真事上挖掘感人的内含，多模仿，很少真人真事真情。3、课外文言文丢分较多。刚接触文言文，对文言虚实词的古今异义少积累，不能结合上下文理解全文，解题能力不够，丢分在意料之中。

改进措施：加强阅读理解题解题训练，作文写作在“数”与“质”两方面努力。

八年级刘志伟老师的分析：

这次八年级语文考试不太理想，大致总结出以下几点原因及改进措施：1、我与张琦老师交流还不够，平时沟通少了些。2、学生基础知识掌握不够牢靠，下一步还是要注重基础知识的训练。3、阅读题非常不理想，尤其是我班，无从下手、留白的大有人在，我们总结了一下，还是训练太少，阅读也不够广泛，缺乏恰当的阅读技巧和解题方法，所以后面我会和张老师一起总结出解决阅读的技巧和方法印发给学生，同时加大训练力度。

九年级姚雄飞老师的分析：

从分数角度来看，这次考试的不足在以下两个方面：一是成绩不平衡；二是优生不优。从试题角度来看，得分相对较高的是默写与综合性学习，最低的是附加题。学生在成语运用、语病修改、课外阅读以及主观题方面存在的问题较大。作文方面，少数同学审题不清，中心不突出，也不懂怎么点题，句子写不出文采，一味地凑字数。

针对以上情况，在今后的教学中，我需要做的是：1、多找学生谈话，注重对学生的思想教育，鼓励学生制定较高的目标，并朝着目标不断努力。2、多研究佛山、广东历年中考和模拟考的试题，寻找命题规律，探求解题技巧。3、有针对性的进行中考各种题型的专项训练。

在各年级备课牵头人的月考分析之后，谭主任对本次活动进行了总结，认为我们总结分析得都比较全面，既肯定了收获，也发现了问题，并提出了改进措施，为我们今后的教学工作起到了指导和促进作用。同时也提出阅读训练方面老师要注重答题技巧的指导，在作文训练方面要鼓励学生写出个性化的文章，写出自己的真情实感，文章只有先感动自己才能感动读者。

通过这次会议，全体语文教师增强了信心，明确了下阶段工作重点。相信通过扎实有效的工作，一定能让学生的语文学习能力得到更大的提高。

（文：沈波）