本周，花城学校小学低段语文组的公开课展示活动，已有五位老师亮相。纵观几位老师的课堂表现可以看出，他们在备课中都投入了相当的精力，都在为“有效课堂”的创设努力着。

焦肃英老师教授的《孔子拜师》一课，让学生自读课文，提出问题，解决问题，充分体现了以学生为主体的设计思路。巧妙的教学设计，又充分调动了学生的学习积极性；环环相扣的朗读指导，体现了教者循序渐进的设计意识，遵循了学生的认知规律。

黄洪老师教授的《称赞》一课，导入巧妙，环节紧凑，语言凝练，课件精致，关注全面，是一节富有魅力的课。黄老师关注每个学生，善于运用生活化的语言以及认知，触发学生的感悟，调动学生的积累，提升学生的理解能力。课堂如行云流水般，吸引着学生快乐学习，把知识传授与思想教育融为一体，收到了“润物无声”的教学效果。

聂桂珍老师教授的《花钟》，重视学生朗读水平与发散思维的培养，在反复品读课文的过程中，师生共同提出问题，解决问题，问题设置合理，有坡度，引导得法，课堂上学生能畅所欲言，在学习中思考，在思考中学习，对学生的训练是丰富而有效的。

罗芳老师教授的《酸的和甜的》，对学生平翘舌音的朗读训练，指导得详细而具体，能注重生字教学与写字指导，抓住文本重点语句，细心指导朗读。

朱小琳老师教授《蓝色的树叶》一课，重视训练学生的口头表达能力，用“记一记、说一说、演一演、评一评”等方法，充分激起了学生的学习兴趣。她的课堂充满活力，学生能在快乐中获取知识，接受教育。朱老师和蔼可亲的教态，以及儿童化的教学语言，无疑是孩子们乐意接受的。

低段语文组的展示课还在继续。期待下周上课的老师有更好的课堂呈现。

（文：孙振华）