阳春三月，清新的空气，柔和的轻风，温暖的太阳，绿的树，红的花，使花城校园显得格外的美丽。我组的展示课在这和煦的春风中拉开帷幕，首先展示的是三节体育课，在操场上同学们个个朝气蓬勃，精神抖擞，尽展花城学子的风采……

首先来看袁建军老师的《站立式起跑》一课，本节课袁老师结合田径短跑运动特点，利用身体素质练习起动速度和反应能力，以达到提高学生身体机能。通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以游戏竞争的形式激发学生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高站立式起跑的反应能力以及身体素质。这节课充分发挥了学生主体作用，培养了学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度方面都得到积极的发展。同时构建了民主、和谐的师生关系，创设了宽松愉悦的课堂气氛，给了学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。

罗日荣老师上的是《200米跑》一课，这节课的目的就是让学生掌握跑步的动作要领，培养学生的集体主义精神，让学生增强腿部的爆发力，促进200米的成绩。本节课教学目标明确具体，设计科学；教学内容的深度和广度符合九年级学生的训练要求，容量安排适当，结构安排合理；环节紧凑，思路清晰，教态自然大方，课堂反馈及时，学生学习兴趣高，学生自主学习意识强，课堂气氛轻松活跃，学生学习热情高，达到了预期的教学目标。

徐国添老师的《趣味倒立》可谓是活力四射，本来技巧倒立是一个以发展学生上肢力量、柔韧性、灵敏性和平衡能力的技巧素质练习，徐老师根据本课内容枯燥的特点，首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生“我要学习”的情感，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性，激发了同学们的学习兴趣，课堂气氛十分活跃。

总之，这几位教师的展示课是成功的，达到了预期的目的，起到了很好的带头作用，相信综合组下周的展示课会更加精彩。

（文/图：宋仁君）