11月24日上午，我校部分语文教师参加了在东平小学举行的儿童生活作文研讨活动。

活动主要分为三个部分：东平小学樊冰华老师执教的以“礼物”为题的作文课；顺德区乐从镇特级教师周存辉老师作“让生活作文更有儿童味”的报告；《小学语文教师》杂志编辑朱文君作“写一种可以‘说’的文字”的报告。

樊冰华老师的作文课以礼物为题，结合学生的实际生活体验，从学生谈礼物的经历入手，和学生分享了一个个关于礼物的精彩片段或完整的故事。在这个过程中,樊老师注重细节引导，让学生具体刻画人物的动作、心理、语言。最后樊老师和同学们一起评改了一篇习作，使得这节课更具指导性和时效性。值得一提的是，在点拨的过程中樊老师能让其他学生参与到这个过程中来，产生思维的碰撞，实现生生互动；樊老师的语言具有感染力、充满童真童趣，营造了充满儿童生活气息的课堂氛围。

接下来周存辉老师的报告阐述了儿童、生活、作文三者之间的联系，倡导在平日的作文教学中应该把生活转化成为作文。界定了儿童作文的标准：一、儿童的真实生活味、儿童味，流露童真，不代成人说话；二、儿童作文应自由表达，不代书本立言；三、儿童生活作文应是纯性的交流，不代社会立言。指明了老师引导学生写出儿童味要遵从的理念：一、“我是儿童”,老师要蹲下身子，贴近儿童，发现个性生活。二、“我是老师”,老师要弯下身子，了解儿童，组织群体交流。三、“我是语文老师”,直立身子，引导儿童，训练儿童语言。

最后朱文君编辑就语文老师的语言表达技巧做了深入浅出的讲解，她倡导语文老师在平日里用故事化的表达口吻来写文章，增强文章表达的亲切感。倡导“口水写作"也就是号召我们增强读者意识，运用口语化的语言表达文意，让我们语文老师的语言富有情致和趣味，从而去感染学生。

通过这次“让星光洒满童年的记忆――儿童生活作文教学在东平”的教研活动，让我们明确了老师在儿童生活作文教学中应注意的方面，为今后的儿童作文教学指明了方向。教学作文应该散发着浓郁的生活芳香，显示出儿童独特的生命魅力。