4月20日，我校小学综合组教研活动圆满结束了。在本次活动中，老师们都做了充分的准备。写出详细的教案，制作精美的课件。

宋老师展示的是《蝶儿飞飞》。首先是激情导入，问学生现在是什么季节，现在正好是春天学生自然知道，由此让学生联想到春天的生机怏然、百花争妍，蝴蝶飞舞的景象。然后再播放儿歌《小蝴蝶》，以动听的音乐、美丽的画面来营造出一个学习氛围，引发学生对大自然感知的回忆、联想和想象，激发孩子们学习的积极性。接下来让学生谈谈对蝴蝶的感受，初步了解蝴蝶的结构特征。为了让学生更进一步了解蝴蝶，让学生欣赏各种各样非常美丽的蝴蝶图片，引导学生观察讨论蝴蝶的结构，并找出蝴蝶的形状和花纹的相同点和不同点，启发学生的形象思维和创造性思维。这样，通过听儿歌―谈蝴蝶―欣赏蝴蝶―分析探讨蝴蝶―绘制蝴蝶，层层诱导。因此，同学们绘制出来的蝴蝶，色彩斑斓、栩栩如生、独具匠心。孩子们的脸上洋溢着成功的喜悦与自豪。

彭老师上的内容是《卖报歌》。整节课以情感为主线贯穿始终，国歌导入，引出聂耳作品，抓住学生喜欢听故事的形式讲述了歌曲的作者及创作背景，自然的引出课题《卖报歌》，使学生感受到了小报童悲惨的生活环境，把学生很快的带入特定的情境中，接着通过欣赏、感受、方法指导教学，用有趣的掌声节奏来轻松的解决重难点节奏型，通过学生比赛展示体现团队合作的精神，每组方阵进行比赛，配上乐器和宏亮的口号，展示出学生积极地精神面貌，激发学生团结合作意思和对歌曲掌握的体现。《卖报歌》演出，结合故事和学习歌曲，结合起来表演，准备道具，学生自由发挥，扮演主人翁和路人，感受主人翁乐观生活，激发学生肢体语言、律动、记忆思维，创新全方位的展示。最后，结合这节课所学的知识让学生畅所欲言的说说今天所学到的知识和感受。让学生对比今天的幸福生活深刻认识到多么值得珍惜。揭示不要遇到困难就退缩，坚持不懈，持之以恒，学习小报童对待这种悲惨的生活环境的态度――乐观、自信、向上！使音乐课真正活起来。

朱老师在《数鸭子》这一课主要采取老师教，学生学的方式。在教学初期老师先引导学生自己模仿出小鸭子的形象，并且提示学生分别从脚、翅膀、嘴巴等地方进行模仿，使学生明白模仿一种小动物要抓住它的外形特征。整个小舞蹈的动作比较简单，主要是根据歌词做相应舞蹈动作，采取边唱边跳的形式，使学生保持愉悦的心情舞蹈。教学完毕后使用学生最喜爱的小舞会的形式来检验学生的学习成果，小舞会时每个学生都要到上面来表演，让每个学生都有表演的机会，平时不敢表现自己的学生这时也能得到锻炼，并让每个表演的学生戴上小鸭子的头饰来进行表演，使他们的表演欲望加强。

何老师上的内容是《白桦林好地方》。何老师做到以学生为本。教学内容不仅具有音乐性、审美性，更贴近学生的生活实际。在教学中充分利用现有教材中引起学生兴趣的内容，调整教材内容以适合现代学生审美需求，并根据学生的学习水平重组教材，把充满生活情趣的内容充实到教学中去，有效地激发了学生的审美情感与审美愉趣，真正使学生想学、爱学、乐学。努力抓住了音乐的要素来进行教学，乐理知识的渗透非常自然，在歌曲的演唱中体验速度、情绪、强弱，并让学生比较演唱；尝试用多种教学手段调动学生的积极性，尤其值得一提的是，歌曲拓展创新部分，使得本节课内容锦上添花。（文\小学综合组）