第九周、第十周，我校小学综合组教研活动顺利开展。在本次活动中，老师们都做了精心的准备。

吴老师展示的是《前抛实心球》这一课。吴老师把教学重点放在学生力所能及的地方，掌握持球手型和持球部位，投掷时一定要往高处投。为了让学生体会手臂肩臂腹背如何受力，进行了二人推车的游戏。通过游戏使学生有效的做好热身，活动关节，让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。

袁老师的课题是《搏击操练习》。本次授课的对象是一年级的学生，在学习搏击操时有点难度，袁老师在本次课中抓住学生这些缺点，坚持做到以学生为主体，老师只是起到一个辅导作用，让学生多练，老师少讲，因为一年的学生主要是以模仿为主，所以在本次课中袁老师不断的、反复的练习，在练得过程中，首先是让学生记住基本的动作要领，然后再到动作的规范性，一开始就让学生跟着老师一起练习，慢慢学生熟悉了，学生自己练习，老师走到学生中去，观察学生并纠正学生错误的动作，在练习的过程中老师换多种形式来让学生练习，比如分组练习、让学生自己叫口令练习等，不会让学生在练习的过程中不会那么枯燥、单调。让学生在快乐中学习，在学习中体会快乐。

罗老师上的内容是《篮球运球接力比赛》。本课的重点是男生的行进间上篮的稳定性、女生投篮的稳定性。由于以前多次训练过这方面的内容，很多学生也掌握了这些技术，所以我认为这堂课的关键点在于练习，教师只要组织学生练习，单个纠正错误即可。本课采取集中训练的方法，通过10分钟左右的训练，采用以测代练的方式，提高学生投篮的稳定性。通过测试，一部分优秀的学生可以去其他场地打篮球，重点关注这些没有掌握动作技能的同学，真正做到关注每一个学生，不让一个孩子掉队。

徐老师在《前滚翻接后滚翻》这一课中主要是前滚翻接后滚翻的拓展学习为主，本次授课的对象是四年级的学生，课中重点介绍及突出了让学生自主通过讨论、创新、合作，创编出属于他们自己的动作，坚持做到以学生为主体，老师只是起到一个辅导作用，让学生不仅多练，还要多动脑、多思考。在整个练习程中，首先让学生记住基本的动作要领，先做到，再做好。一开始让同学在旁边保护并帮忙练习，慢慢学生熟悉了，学生自己完成整个动作，老师走到学生中去，观察学生并纠正学生错误的动作。

利老师的课题是《森林运动会》。本课内容是三年级学生学习在两个画图软件之间进行复制粘贴、图形的放大缩小、图形的翻转。利老师根据学生的学习水平，把内容整合起来，设计了一个综合的课题。以森林运动会为背景导入课题，从用画图软件里面的图形工具为森林运动会设计比赛场地，到运动会的举行，最后到运动会的颁奖仪式。本节课主要是请学生帮助森林举行运动会。首先以狮子感谢学生帮森林设计比赛场地导入，引起学生的注意力，让学生更有兴趣，让课堂更有趣味性。通过老师操作学生练习，能做到精讲多练，让学生自己动手操作。教学过程中利用课堂评分表给每个小组的同学做课堂表现的评价。最后通过展示学生的作品，对学生作品的点评，进行一个课堂的复习。

夏老师上的内容是《中文输入》。本节课是《中文输入》中的智能ABC输入法的学习，由于小学阶段一、二年级是没有信息技术教材的，那么教师不能依靠教材来上课，只能根据学生的实际情况组织教学。夏老师通过对学生的了解，二年级学生对汉语拼音掌握以及识字的积累，已经有条件学习电脑的中文录入，而中文录入中的智能ABC是最常用的输入法，选择智能ABC面向学生进行教学是比较适合学生学习情况的。

胡老师展示的是《制作遮罩动画》本课是这个内容的第一课，主要是要求学生通过探照灯和望远镜两个动画效果了解遮罩层的设置，学会制作比较简单的遮罩层动画。胡老师能结构结合学生的特点，充分利用教材，并对教材内容进行调整与重组，抓住内容的重点，对学生进行必要的示范和指导，并给予学生充足时间进行操作练习。（文/小学综合组）