第九周，我校高年级组5位数学老师分别展示了一节精彩的教研课例。开展这次教研课例，是学校每学期教学工作的一种惯例，是学校为教师的专业发展提供的一个平台，更是学校开展集体备课以来的又一次成果展示。

这次教研活动，数学老师群策群力，充分发挥各自的聪明才智，特别是同年级备课组通过共同探讨、交流，上课教师再根据本班的实际，结合自己的“匠心独运”，创造性地去设计，去发挥，去拓展，去创造“有效教学”。本次教研课课型丰富，分别有新授课、复习课、试卷讲评课等。谭伟老师执教的《用字母表示数》从新知识的探究到练习的设计都以游戏形式吸引学生兴趣，使学生在快乐的游戏中学会用代数式表示两个量之间的关系；蓝建春老师执教的《长方体和正方体的表面积》一课，营造的是一种轻松和谐的课堂氛围，学生在这种氛围下轻松愉悦地探究新知识；黄杰老师为我们展示了一节别开生面的“生本课堂”――试卷讲评。设计“学生自我剖析――小组合作，探讨典型错题(或经典好题)――全班交流”的教学流程，把以往的试卷分析都是老师讲为主，吃力不讨好，错了讲，讲了依然还错，效率不高，转变成以“学生为本”，学生分析讲解自己做错的题，主动权交给学生。

随着新课改的不断深入，数学组全体老师清醒地认识到同伴合作的价值。集体教研为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台。集体教研中，可以凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。

（文/数学组 图/蓝建春）