――记PYP官方培训学习

2013年的爆竹声声中，花城幼儿园委派国际班三位老师在2013年17日至19日参加香港举行的PYP官方培训。此行对于实施PYP课程的老师来说受益匪浅，通过小组活动，见识了不同的处事风格，在讨论中思想的火花得到了碰撞。这次学习的形式、内容和方法都值得我们在日后的工作中不断地回味，而且是越嚼越能从中悟出一些做人、做事的道理。

一、学习的形式多种多样，活学活用，实际而有效。

在这次的学习中，老师给我们采取的是开放式的学习模式。每一个知识点的学习都是由老师提出问题，学员们以小组为单位进行“头脑风暴”，产生多种答案，选取最为可行的一个进行演示和回答。经过不断地尝试，我们从积极的学习状态中寻找到乐趣。

培训过程中也穿插着各种游戏。例如：画“同心圆”、“生长树”、制定“契约”、“问题墙”、“时钟交流伙伴”、“扔雪球”、“爆米花朗读”等。这些有趣的游戏增加了我们对学习的兴趣，而且这些游戏还能运用在日常的班级活动组织上。

如何在日常活动中渗透对孩子十大素质和十二大态度的培养呢？带着这个问题，老师在培训中通过自己的实际工作经验和我们小组展示的环节，很好地理解了如何在实际工作中体现这些概念和情怀。例如：吃了一个自己以前一直不敢吃的菜，就是一个敢于冒风险的人。探究活动里有孩子从失败的经验中吸取教训，重新整合寻找正确的方法，这就是一个善于反思的人。作为老师就是要有一双善于发现良好品质的眼睛，时时刻刻将十大培养目标挂在嘴边，提醒自己，提醒孩子。另外，还可以将十二大态度和十大素质作为贴纸奖励孩子，孩子收集齐所有的贴纸以后就会得到一份奖品。

二、梳理“PYP课程模式”。

国际文凭组织的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，他们通过对多元文化的理解和尊重，为开创更美好、更和平的世界贡献力量。

通过学习和培训，我们梳理了整个课程的模式，原来所有的教学模式和理念都是万变不离其中。而这种课程模式就是像我们所说的属于低结构的课程模式，考验着每一个实施该课程的老师，越挖越深的教学内容也往往会让老师们深深地爱上这种具有挑战性的课程模式。

这次的PYP官方学习培训，让我们认识了许多各地的优秀人才。通过小组头脑风暴活动，学习了更好的团队精神。我们将把学习到的最新知识和理念运用到实际的工作中，不断提高教育教学水平。

报道人：黄玉茹