2013年5月19日至20日，我有幸赴香港天水围循道卫理小学交流学习。学校安排“学生大使”分组带领老师们参观校园，介绍他们的校园生活。在交流中，“接待大使”们自信大方，彬彬有礼，给在场的老师们留下了深刻的印象。学校每一个角落都展示着学生的各种手工作品和相片，楼梯两边则是学生合作的组合画，荣誉橱柜摆满了学校和学生的奖杯和奖状。从这些细节中我们看到了香港的教育能充分利用各种机会去锻炼学生，提高他们的综合素质，处处渗透教育者对学生的关爱，让孩子享受学校学习带来的快乐，体现学生是学校的主人，彰显着生命的活力。

在英语课堂上，我们更是深受启发。二年级的英语课以“Festival”为主线，通过自由对话、小组合作让学生轻松掌握了每个节日的特别庆祝方式以及句型I likedoingsth。教师还设计了解读密码环节，训练了学生的观察能力及英语思维能力。学生的课堂练习分为：黄色、绿色、粉红色，每个颜色代表不同层次的学生，每份练习附加设计了 “Challenge挑战”题目, 鼓励每个学生积极主动向高一级层次跨进，这样的分层教学照顾到了每个学生，促使了学生学习能力的提高。在四年级的英语阅读课上，学生组成六个“station”，每5分钟完成一个“station”的学习任务，有阅读一本课外书，阅读短文、对话，短文写作等等。整节课环节紧凑，练习面广。听课的老师们无不感叹：这样的英语学习氛围，学生的英语能学不好吗？