本学期校级评优课比赛在第8、9周举行。语文组的7位老师不负众望，演绎了一节节精彩的课堂，充分展示了我校认真落实新课标理念、坚持课改的教学成果。老师们勇于创新，积极探究，不断给课堂注入了新的元素，把更多的时间交予学生，突出了以生为本的主体活动，课堂生成的亮点振奋人心，引起了全体教师更多的启发和思考。

孙振华老师在一（4）班上了一节识字课――《在家里》。为了吸引学生的注意力，调动他们学习的兴趣，孙老师创设了带小朋友到小女孩家看看的情境，通过出示图片引出了以物品名称为主的8个词语；接下来老师通过小老师带读，小组赛读、开火车读、齐读等形式，反复的认读，加深了学生对词语的认识。一年级语文教学的重点就是识字和写字，本课也不例外。但是由于学生刚刚学完汉语拼音，汉字积累不多，之前又都是以整体识字为主，所以识字方法的指导成了本课的教学难点。孙老师首先教孩子认识4个偏旁，让学生初步了解左右结构的字；接着教学生用加一加的识字方法去记住生字，学生通过老师的讲解都能运用这种方法去记住本课的几个生字，达到了学以致用的效果。整堂课，孙老师用她的激情和童真感染了学生，学生在课堂上展现了一年级孩子的良好的学习习惯，是一堂精彩的识字课。

夏娟老师在二年级执教的《清澈的湖水》，是小学语文二年级上册的一篇课文，这篇课文延续的是第７单元“保护环境”的教学主题，这是一篇既有时代感又有教育意义的文章。类似这样的故事，在学生的生活中是经常发生的，学生读起来很有亲切感,容易引起情感的共鸣。因此，在教学中，夏老师的主要思路就是依据新课改精神，突出以学生为主体，以重视学生的情感、态度、价值观为指导，通过“自读自悟”及小组合作学习来理解课文内容，结合文章图文并茂的特点，启发学生思考想象，对学生进行保护环境的教育熏陶；通过自我感悟，升华主题，并指导自己的生活实践，达到“学语文、用语文、语文生活化”。

焦老师执教《富饶的西沙群岛》整个过程的教学思路十分清晰，教学中注重品词品句，教学手段多样、生动有趣，精美的课件让孩子们仿佛置身于大海深处，学生当小导游犹如漫步海滩、海岛。焦老师在传授新知识的同时，注重学生口头表达能力的培养，精心设计了一些训练点，同时注重知识的延伸，大大拓展了学生的知识面。

10月24日上午第二节课，四年级二班的教室里书声琅琅。陈海波老师所执教的是人教版语文第七册《搭石》。陈老师精神饱满、教态自然，语言诙谐幽默，教学设计新颖。学生时而朗读、时而表演、时而质疑、时而讨论，课堂生成水到渠成。整节课老师教的轻松，学生学得愉快！在新课改的推动下，陈老师在不断钻研，不断完善更为精彩的课堂教学。

陈斌老师在五（4）以《写出真情实感来》为题执教一节作文指导课。写作指导课目的明确，重难点得到了突破，方法指导得当，特别是在写作方法上进行了一定的创新，在语文习作指导角度上是值得肯定的。教师较好地调控了课堂，调动了学生的学习兴趣。课堂呈现的结构很清晰，所选择的材料都取自于学生的写作素材，指导的内容很“接地气”，抓住了学生的注意力，激发了学生的写作兴趣。

很多人一直以为：绘本阅读只适合在幼儿园和小学低年段开展。郭园老师在六（1）班上的绘本阅读欣赏课，其精彩让人深切地感受到，只要选材合适、指导得当，这种课，有时是可以超越年级界限的。

《一片叶子落下来》是一个关于生命的故事，一片叶子回答了孩子所有关于生命的疑问。关于“生死”、关于“生命的意义”，这些抽象的问题，大人们有时都不知如何解释，如何让十岁左右的孩子明白。郭老师很是下了一番功夫：通过画心理曲线图、小组讨论、自由发言、创作自己的绘本等环节，让孩子们自己逐渐懂得了生命的意义在于经历美好的事物和给别人带来快乐，明白了死亡并不代表一切毁灭而是另一种形式的新生。

“生姜还是老的辣。”九年级语文老师余江平以沉稳、老练的大师风范为我们奉献了一堂高水平、高质量、高效率的语文课。本节课授课课题为《杨修之死》，余老师以男生女生分组竞赛为主线，围绕这篇课文的教学重点，别出心裁地设计了知识抢答、小组学习、复述故事、激烈辩论等教学环节，整节课教学思路清晰、层次分明；教师语言精炼、引导得力；学生的风采也得到淋漓尽致的展现。尤其是辩论环节，男女生你来我往，唇枪舌剑，妙语如珠，令所有听课的来宾和老师赞不绝口。

“八仙过海、各显神通”-----正是这次语文优质课的真实写照。让我们借新课改的东风，扬帆起航！

（语文组报道）