2014年4月17―19日为期三天的两岸三地德育与班主任大会在深圳罗湖体育馆举行。我校赵定国主任、欧阳晃增、熊华辉、田桂花老师参加了此次盛会。本次大会邀请了魏书生、冯恩洪等全国著名教育家、心理学家、德育专家、班主任工作专家、校长及全国优秀班主任。专家们通过内涵深刻的主题演讲和异彩纷呈设计精妙的主题班会课诠释了中小学德育创新的方法与途径；阐述了中小学班主任工作的新政策、新观点、新经验、新成果。

全国著名班主任魏书生的语文课拉开了本次研讨活动在的帷幕。魏老师的课堂始终坚持着以培养学生自主学习为首要原则，注重学生口语的表达，以读促写，读写结合。这节课魏老师指导学生学习课外读本《生命不受限》。如何借助文本，对学生进行德育教育，这节课给了我们很好的启示。学生在课堂上，借助文本中的三个小故事，大胆发表自己的见解，感受生命的意义。这节语文课不失语文色彩，又有强烈的情感升华。所谓德育无处不在，作为一线的语文老师，确实应该充分利用文本这个最有利的工具，对学生进行德育教育。当然，我们也时常困惑，生怕把语文课上成了班会课，失去其工具性的意义。这就需要我们很好地拿捏教材，让教育起到润物无声的效果。

中山市教坛新秀，优秀班主任余建勇老师为我们带来了精彩的班会课展示及课后的主题发言。余老师的班会课《换个角度看风景》目标清晰，设计巧妙，环节层层递进。整节班会课在轻松、愉快的氛围中度过。通过本节班会课，孩子们明白了:从不同的角度看问题，结果是不一样的。课后，余老师结合本次班会进行了专题发言。从为何要上这节班会课开始，她告诉我们，任何一节班会课的缘起都不应该是盲目的，不是随意的，应是有针对性的，应结合孩子的实际情况出发。我们应该思考的是：我能给孩子什么？孩子需要什么？她的这节班会课就缘起于一个新闻报道，其中讲述了一个女孩在面对压力时，无法调节，经过多个小时的挣扎，最终选择了轻生。我们的学生也在面临着这样或那样的压力、竞争。那么，他们现在不正需要的是学会调节自己，释放自己，学会从不同角度去看问题吗？而余老师能做的，就是用这样的一节班会课，让孩子不仅学会换个角度看风景，同时又教会了孩子面对困难时，要用什么样的方法去解决。另外，余老师还主要针对主题选择的原则进行了指导。主题的选择大体可以分为：教育性、计划性、聚焦性、针对性、连续性几个方面。从聚焦性原则来反思我们的主题班会，确实有很多不足的地方。聚焦性要求主题班会的主题选择要小、贴、实。我们经常会看到这样的主题“学会感恩”“学会理解”“我自信”等等。这样的主题都是空泛的，并没有贴近学生。如何聚焦主题呢？余老师举例：如果指导学生遵守规则意识，可以聚焦为其中的走路，还可以再聚焦为不闯红灯；指导孩子学会交往，就可以聚焦为问候，再到笑着打招呼。我们的着眼点越小，效果就会越强。连续性原则让我们知道了一个主题班会其实并非一节课，教育是连续的，并非一朝一夕。最后，余老师总结主题班会是“术”和“道”的统一。其原则是以爱为起点，老师要善于观察、发现、引领，心中要装着学生。

专家们的报告精彩纷呈，为我们这些战斗在一线的老师带来了很多启发。通过这次活动让我们真切的感受到：班主任工作神圣而伟大，任重而道远。在教育新形势下的我们要不断思考，要努力做一个智慧型、创新型的新型班主任。（文\田桂花）