为期两周的展示课活动结束了，在这次活动中，三、四年级的每位数学老师都给大家呈现了一节精彩的课堂。课后，老师们都为这几节课作出中肯评价。

刘海涛老师执教的课题是《图形分类》，在教学中，刘老师充分利用各种教具、学具使学生在探索图形区别的过程中，更具趣味性、挑战性，激发了学生的学习兴趣。难能可贵的是刘老师舍得花时间给学生自主探索、整理图形分类依据，并发现四边形不稳定与三角形稳定的特性。整节课教学思路清晰，氛围轻松活泼。

张灵老师在教学《三角形分类》中，紧紧抓住“给三角形分类”这样一个有价值的操作活动，让学生自主构建新知，有效突破“等腰、等边三角形之间的关系”这一难点。张老师的课堂练习设计有层次、有梯度、有针对性，及时帮助学生巩固本节课内容。

温雪琴老师在教学《讲故事》中，注重引导学生交流思维过程，让学生表述解题思路，通过不同的画图策略分析解决问题，培养了学生的创造性思维，使学生在课堂教学过程中不断迸发出思维的火花，并学会从数学的角度去发现信息、提出问题并解决一些实际问题，初步体验了解决问题策略的多样化。

徐丹老师在教学《平移》这一课时，以蒙眼玩俄罗斯方块游戏为引入，体会蒙眼玩这个游戏时，需要别人在旁边用“向（ ）平移（ ）格”这样的句子提示才能顺利通关。这个引入一下子激发了孩子们的学习兴趣，同时也出示了本节课的教学内容，真是巧妙啊！

每个学期这样的展示课活动，给老师们创造了一个相互借鉴、学习、沟通与互动的机会，这对提高我们学校的教学业务水平具有积极意义。

(文：温雪琴 图：徐丹）