――五六年级数学组公开课报道

为了进一步探索提高小学高年段学生学习数学的快乐指数，我校五、六年级数学教师根据学校教研工作计划，在2015年9月14日至9月23日期间开展了以“让数学课堂充满生机和活力”为主题的组内展示课，课堂上每位教师各显神通纷纷使出绝活使枯燥难懂的数学变得趣味盎然。

蓝建春老师上的《圆的面积》，一开始就将“圆”巧妙地设置在各种平面图形面积的复习中，接着让学生对比圆内接和外切正方形的面积，猜测圆的面积到底该怎样算？在调动学生浓厚的兴趣后，他提供了三种圆的面积研究方法，让学生自己自由选择任意喜欢的方法进行研究，学生个个兴致勃勃，跃跃欲试，在探奇的过程中不知不觉地理解“转化”的思想，很快就推算出了圆的面积计算公式，教学效果非常好。

谭伟老师的《分数混合运算（一）》，则从针对性的复习题切入，抽丝剥茧，循循善诱很快让学生熟练掌握了运用连乘来解决数学问题的基本方法。然后让率先理解掌握的学生上台讲解，同学们纷纷踊跃地争取当小老师的机会，课堂气氛十分活跃，谭教师把课堂的舞台交给了学生，自己专注引导和总结。这种方法非常值得大家学习。

刘海涛老师的概念课《除得尽吗》另辟新径，通过引入“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和小和尚…”的循环故事让学生理解“依次不断地重复出现”的含义，然后在习题中遇到除不尽的时候恰到好处的点出“循环小数”的主题，刘老师爽朗的笑容和幽默风趣的语言激励着学生不断地去发现，从而总结出循环小数的概念，这是一件多么了不起的事。

张灵老师的《轴对称图形再认识》直接将抽象的数学紧密地联系生动的生活，引导同学们在大千世界中举出的具有对轴对称图形特点的事物:窗花，蝴蝶，花瓶……同学们在举例的过程中突然发现生活中竟然有这么多美轮美奂的对称事物,深刻体会到了生活中数学之美的存在。课尾学生兴趣浓厚创作一个轴对称图形度过了难忘的一课。

这次组内展示课结束后，老师们进行了热烈的互动交流，大家都收获很多，我们在分享中得到学习，在实践中收获成长。（文：张灵 图：谭伟）