当今社会，有令人咋舌的“裸奔”之说，有令人无奈的“裸婚”之谓，就连“裸课”也渐入广大教师群体的教研课改的范围之内了。何为“裸课”？一师、一黑板、一粉笔、一群学生，仅此而已。

作为一线教师，逢“赛课”，大家必会想尽千方百计应用一切可以支配的教学设备及软件。投影、电脑、动画、挂图和各种教具应有尽有，不然，都不好意思称之为公开课了。毫不否认，这样精心准备、聚集了集体智慧的课呈现给大家一定是精彩纷呈的魅力课堂。然而，有经验的教师，“裸课”也能让孩子尽情挥洒智慧，让听者如沐春风、受益匪浅。

本学期开学初，贺校长在工作计划中指出：“千方百计提高教育教学成绩是学校的根本立足点，是学校一切工作的重中之重。中小学要继续开展‘精讲多练、当堂反馈、优质高效’课堂活动。”教学处做出相应调整，取消“赛课”，改为“研讨课”，目的在于让老师们研讨如何让课堂更实效、更实在。要比就比课堂效果、要评就评教师的精神风貌。

三、四年级组的英语老师们积极准备、认真研讨，力争把最真实、最美好的一面呈现给大家。

杨怡如老师以谜语作为主线贯穿整堂课，让学生们在感知和体验中明白see, feel, hear, smell and taste。在课堂中她设置了很多学生感兴趣的场景，让孩子们通过自身的体验和感受，玩中学，学中玩，自然习得，学生们很喜欢这样的方式。所以整节课，课堂气氛很活跃。在短短的四十分钟里，学生既掌握了新知识，又在愉快的氛围感受到了生活中美好的点滴，同时课堂最后让学生懂得了五个感官的重要性，要保护好自己的五官，在情感目标上有了升华。

骆敏老师对课本知识进行了深层透析，教学设计条理清晰。譬如让学生在sharp eyes的环节中快速读出单词；让学生在看图的过程中进行对比运用比较级表述图中内容。整堂课都充满了活力，营造了教师引导，学生为主体的良好课堂氛围，正好反映出她平时跟学生之间那种充满正能量的师生关系。

吴敏映老师的课，课堂设计合理，把握了课程重点，重难点突出，同时，把难点呈现在黑板上，课堂气氛活跃，学生充分发挥了自主性。通过几个有趣的活动，抓住了学生学习的注意力。对于一位新老师来说，能够掌控住这一班孩子是一个不错的开始。但是，有一部分学生还是未能正确进行教学活动，个别环节过渡不够自然。

杨青青老师运用学生感兴趣的动画来引入形容词比较级，调动学生的积极性，呈现环节同学们有分组读，个人回答等形式掌握了重点句型，最后通过连线游戏对本节课的句型进行巩固和操练。当然课堂上更应该尽量对每位同学的关注和提问，让大多数同学都能参与进课堂活动中，课堂设计做到听，说，读，写，全面练习，让学生尽量多机会来进行口语表达。

黄秋红老师的课是一节复习课，从歌曲热身，充分调动学生学习的气氛，到chant 引入，激发学生的兴趣。用学生的表演来复习前面所学的课文。再用Sharp eyes 的游戏复习单词的过去式，由现在时进入过去式，通过猜动作的游戏进入句型。总体来说这节课，容量大、节奏快、效率高，充分体现了以教师为主导，以训练为主线，成为互动的课堂，学生主动参与，自主学习，师生共同探讨。

这些没有太多“花架子”，回归自然的“裸课”让学生多了一分灵动，让学习更为主动；让课堂多了一分趣味和尊重，营造了一种身心解放、思维开放、个性奔放的教学场景，建构起一种互动、体验、快乐的多元课堂。

(图/文 骆敏)