胡志文老师在七（1）班执教的是《明清抗击外国侵略的英勇斗争》一课，这是一节对学生进行爱国教育的好课。老师从现实热点――南海问题出发，通过戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨反击战讲述了明清历史，使学生了解了事件经过，感受到中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，正确认识了戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战在中华民族反侵略斗争中的重要地位，并能依托历史事实来客观、公正地评价历史人物。整节课设计巧妙，步步推进，通过多媒体辅助教学，使学生直观、形象地掌握识别和使用历史地图的基本技能。学生回答问题积极踊跃，妙语连珠，讨论热烈，是一节精彩的展示课。

郭胜丹老师在七（1）班执教的是Life History，这是一节系统扎实、动静结合的模块复习课。良好的开头对一节课的成功与否，起着关键的作用。刚开始，郭老师引导学生复习unit1 的内容，各个学习小组争先恐后地参与到对话表演中，学生的注意力和学习积极性在最短的时间内得到激活。接下来的小组讨论，过去时态用法的总结和练习以及最后的写作扩展中，郭老师很好地贯彻了在用中学、学中用、学以致用的原则。

魏转云老师在七（2）班执教的是《角平分线的性质》，这节课知识点多，容量大，前后知识联系紧密，魏老师在备课方面做了精心的准备，既突出了重点，又巧妙的突破了难点，整节课以学生探究为主，动手折叠，动手画图，亲自发现，亲自验证，并让学生联系前后知识，从理论的高度去说明发现结论的正确性，要求学生知其然还要知其所以然。整节课形式多样，有独立思考抽签回答的环节，有自学成果展示环节，还有小老师环节，给学生以充分展示的机会，极大的调动了学生的积极性与热情，整个课堂精彩不断。

周国栋老师在七（2）班执教的是郑振铎的《猫》，整堂课主要采用“说读”的方法，这种边说边读的漫谈式的方法，既锻炼了学生“说”的能力，又锻炼了学生“读”的能力，在“说”的过程中理解课文，在“读”的过程中领悟作者的情感，既调动了学生的积极性，又提高了学生的语言表达能力。整堂课轻松活跃而又井然有序。

(文/图 李明晖）