2016年陈村镇小学骨干教师高校研修班学习心得
2016-08-29
做一名优秀幸福的教师
碧桂花城学校 朱小琳
2016年7月11日――15日，我有幸参加2016年陈村镇小学骨干教师高校研修班，在贵州大学多日的学习，让我获益良多。
贵州师范大学何克教授幽默风趣、独特新颖的专题讲座《处境 选择 发展》让人印象深刻，他以自己独到的见解向在座老师讲解《周易》的深刻含义，并与听课老师们在一次次有趣的游戏中，探讨如何更好地做一名优秀教师。是的，作为教师，良好的心态十分重要，只要我们每个人都抱着“今天比昨天好，明天比今天好，一天比一天好”的信念，相信这种积极乐观的状态一定会影响到身边的每个人。而作为教师的我们应该向孩子传达这种阳光心态。何教授的这个观点，我十分认同，我常常以阳光般的心态面对学生，以阳光般的热情家校沟通，以阳光般的温暖对待同事，以阳光般的能量进行教研，每当听到家长们赞不绝口地说：“朱老师，孩子在您的教导下，变得更加阳光开朗，热情自信了！”我的心里便乐开了花。何教授还说，作为教师的我们应该引导学生想方设法克服困难，并养成不耻下问的好习惯，这样才能收获无穷！
贵州大学校长郑强教授的专题讲座，让人醍醐灌顶。他对当今中国教育的症结提出了自己的看法，作为教师、家长的我们不应该抹杀孩子的天性，自以为是，一厢情愿地培养学生的兴趣爱好。孩子的成长不是三十米赛跑、不是三百米赛跑、也不是三千米赛跑，而是一万米赛跑，一步领先只能代表暂时领先，并不意味着永远领先。我们不能再被“不能让孩子输在起跑线上，大力加强孩子的学龄前教育”这样的观点所迷惑，应该尊重孩子的成长规律及个性发展，培养孩子如同制作精美的陶器，是一个系统工程，每一个步骤都有着严格的分工，不能急于求成，颠倒程序。教育是把双刃剑，好的教育，让人走向睿智，反之，让人愚昧。所以，作为教师的我们应该培养学生健全的人格，高尚的品行，强健的体魄，广博的学识，远大的理想。
贵阳市省府路小学杜鹃校长的专题讲座《关注课程 聚集课堂》，告诉了我们怎样做一名研究型教师。作为一名研究型教师应该具有较强的研究意识和研究能力，在教育实践中勤于反思，能不断地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，并能自觉地运用先进的教育思想和方法指导实践，积极探索创新，提高教育效果。是的，教师应该不断地研究、实践、反思，成为学生的帮扶者，我们应该巧妙地通过课堂将教材世界转化为贴近学生的现实世界。我们的课堂教学应该是有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；有待完善的课，即真实的课。是的，意志决定成功，进取决定未来，怀疑和等待看不到前景，付出和拼搏才会更加精彩。作为教师的我们应该不断探索新的教学方式，给学生一片更广阔的学习天空。
贵阳市东山小学刘露校长的专题讲座《有效校本研修的探索》，让我更加深刻明白了校本教研的重要性，有效的校本研修活动不仅可以让教师提高课程实施和教学实践质量，还能促进教师专业化发展，克服教师工作职业倦怠感，唤醒沉睡的自我意识，真可谓一举多得。如何进行有效的教研活动呢？刘露校长认为有效的备课是有效教研的基石，作为教师在备课时应该做到心中有目标，心中有问题，心中有学生，应充分关注学生的发展，针对与预设教案出现的新问题，顺应有价值的生成资源来调整教学。常言道：团结起来力量大。集体备课十分重要，同年级学科组的老师分工合作进行备课，既可减轻大家的负担，又可汲取彼此的能量，一箭双雕。刘校长还与听课老师分享了二次备课的重要性及操作方法，教师在上课后都应及时总结成功的经验，查找失败的原因，结合理论自我反思，然后进行实践，做好旁批，相信老师们在一次次的反思、实践中，会不断地提高自身的教学水平，提高学生的教学质量。
贵阳市云岩区第一小学李艳校长的专题讲座《做一个成长的幸福者》，让我对幸福有了更深刻的理解。“只闻花香，不谈悲喜，喝茶读书，不争朝夕，阳光暖一点，日子慢一些。”这是许多人心中向往的幸福画面。而李艳校长眼中的幸福是“自身发展，教师发展，学生发展，学校发展。”她认为低效的校本教研活动表面化、形式化、缺乏实质、缺乏内涵严重阻碍了学校各项活动的有效开展。为此，有效地开展校本教研活动特别重要。提升教研组长的工作能力，是活动有效的关键；精心筛选教研内容，是活动有效的根本；创新教研形式，是活动有效的前提；精心组织、全情参与，是活动有效的保证；减轻教业负担和心理压力是活动有效的助推器。“问题即课题，教学即研究。”李艳校长指导老师们明确教研活动的目的，找准教研活动的突破口，不断研究、实践，解决教学中的实际问题，从而让老师们在自我成长的道路上不断实现自我价值，找到归属感，幸福感。
全国著名教育专家吕传汉教授在他的专题讲座中提出：“时代需要具有核心素养的创新型人才，作为教师的我们应该加强学生核心素养的培育，我们应以“立德树人”为宗旨，以发展学生“核心素养”为目标，以实现课堂教学转型和建立学校课程体系为重点。”什么是“核心素养” 呢？它指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作为教师的我们应用“三教”理念（教思考, 重在培养思辩能力； 教体验，重在积淀核心素养；教表达，重在培养交际能力。）培育学生核心素养，促进创新型人才的成长。吕教授特别指出教师在教学过程中，务必重视原始的点滴教学资料的收集、积累，可以按自然数序编号，记录自己教学中的学生学习反馈信息、教学的成功与失误、即时的心得体会、自己和同伴的教学经验等等，只有不断地反思、研究、实践，这样才能成为一名优秀的教师。
最后，我们还参观了贵阳市岳英小学，刘校长与我们分享了学校课题《全脑开发，思维可视，科学训练提升学生学习力》的研究成果，她认为学生专注力的训练是提升学生学习力的前提，为此，老师们采取一系列科学的方法，坚持系统训练，从而提高了学生的学习能力，达到了非常显著的效果。
总之，这为期五天的学习，让我受益匪浅，对于如何做一名优秀幸福的教师，我有了更深刻的理解。是的，师者，所以传道授业解惑也。教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。作为教师应该犹如一阵春风，一场春雨，“润物细无声”地催发着学生这一粒粒种子发芽、成长、开花、结果……路漫漫其而修远兮，我将一直行走在路上！
学无止境，寡难寡悔
碧桂花城学校 焦肃英
2016年7月11日-15日，在陈村镇教育局的组织策划下，全镇小学骨干教师64人前往爽爽的贵阳，在贵州大学开展为期四天的培训活动。我有幸成为其中的一员。
四天的学习活动安排得很紧凑，六个专家或校长的讲座，半天的参观学习，敬业的专家和校长将每个讲座内容准备得满满当当，着实给我们的大脑进行了一次风暴洗礼。
来自贵州师范大学心理健康教育与咨询中心副主任何克教授为我们的贵州学习之旅开启了第一课。他借助易经的“乾”卦，为我们做了《处境 .选择 .发展――中国人的心理学》的讲座。《易经》是一本最古老的书，被称为“群经之首”、“文化之源”。《易经》博大精深，讲的是人谋，也谈做人处世的道理，强调人的因素起决定作用的思想观念。认为人的品德修养，人的主观努力可以逢凶化吉，促使事物发生变化，相信人谋在改造环境，促使事物转化时所起到的作用。何教授用通俗易懂的语言，辅以日常生活故事与工作实例，深入浅出地阐述了“处境 .选择 .发展”的因果关系，揭示了良好的心理素质在改变个人处境、促进个人发展方面的重要性。
何教授强调，只有自身的思维开阔，才能激发学生的思维活跃，才能助力学生的创新能力培养。他精彩、激情的讲授也极大地激发了学员们的学习热情，他每抛出一个问题让学员进行思考，我们都积极踊跃地发言；每设计一个学习活动，我们都能主动参与、体验。我们既折服于他对《易经》的透彻理解和解读，更倾心于他在课堂上表现出的那种真诚、睿智、从容、儒雅的大师风范！那气场，令人“虽不能至，心向往之”啊！
而全国名校长、贵州大学校长郑强教授的讲座则让全体学员眼界大开。讲座中，郑教授保持了他一贯的“言辞犀利、大胆泼辣，且机智百出、语言诙谐”的风格，在对中国大学的介绍和分析中，揭示了中国教育问题的症结和人们对大学教育的狭隘理解和偏见。他对中国教育的见解发人深省，对中国教育的深忧令人动容。“强哥十大观点”，字字珠玑，真知灼见，句句令人捧腹却又发人深省，让我们在酣畅淋漓的欢笑声中更新了自己的人才观与育人理念。
原贵州师大副校长、全国著名教育家吕传汉教授为我们做了《三教+教思考、教体验、教改革》的主题讲座。吕传汉教授从课堂教学的问题谈起，以教学中丰富鲜活的案例，论述了教学设计、三维目标的设计、说课、评课等要点，指出在实际教学中要一定注重教学反思，不断提高自己的教学能力、水平。
吕传汉教授在论述教学模式时指出：老师在教学中应该逐步实践、逐渐积累个人的教学经验，在不断的反思中形成自身的教学风格；在广泛吸纳他人优异教学模式的基础上，超越模式，形成具有个性的教学模式。在教学过程中要善于创设情境，引导学生积极思考，激发学生自主探究的欲望，积极培养学生的表达、交际和创造等能力。
最后吕传汉教授为了让我们更好地理解讲座的内容，还很热情、诚恳地留下了讲座的课件，以便我们今后慢慢学习和消化。真诚、真挚之情感人至深！
除了三位大学教授的讲座，我们还认真聆听了来自贵阳一线校长们的经验介绍。她们结合自己教育教学的经验和工作经历，通过丰富的课例讲解，加以自身研读专业书籍的反思，在讲座上与我们交流、互动。她们用自己的个人成长经历告诉我们：脚踏实地地扎根于自己的本职工作，坚持不懈地学习和反思，是能过上一种真正的幸福完整的教育生活的。
最后，我们参观了岳英小学校园，聆听了岳英小学结合学校情况，探索与实践全脑开发特色教育之路的历程，受益匪浅。
学无止境，寡难寡悔。教师个人学习与成长之路亦如此！
参加2016年陈村镇小学骨干教师高校研修班培训心得
碧桂花城学校 郑莹莹
2016年暑假，我有幸成为陈村镇小学骨干教师高校研究班的一员，这次培训安排在爽爽的贵阳，培训内容丰富，形式多样，有集中培训，有专家进行讲座，有学员间的互动交流。专家的教育教学理念，人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。他们先进的教育理念，独到的教学思想，全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中的几点心得体会：
何克教授的讲座主题是《处境.选择.发展----中国人的心理学》。何克教授针对关键点展开由浅入深的讲解。深度剖析了心理学的内涵。为引导大家树立积极健康心态，培养乐观豁达的生活态度，何克教授以团体辅导的方式带领大家做游戏，进行师生互动交流，学员们乐在其中，现场气氛极为轻松活跃。何克教授的讲座集知识性和趣味性于一体，寓教于乐，一上午的培训很快就过了，让大家对讲座内容回味无穷。
郑强教授的讲座不仅对我的教学工作还有我的家庭教育都有着深刻的启示。尽管这是一位衣冠不整的教授，但是毫无遮掩他的激情四射。他认为在培养孩子时，一定要把时间放在阳光下和运动场上，孩子的健康最重要。是的，当孩子尚在母亲腹中时，我们最大的祈愿就是孩子是健康的。可当孩子出生后，确定孩子是健康之后，便有了更高的要求，希望孩子漂亮，希望孩子聪明，希望孩子有出息，因此有的父母从孩子咿呀学语时就为孩子设计了一幅理想的蓝图，甚至孩子以后要上哪所大学的哪种专业都考虑到了。为了实现这一目标，他们不顾孩子尚年幼，不考虑孩子的身心承受能力，强迫孩子学这学那，按他们自己设计的轨道发展，结果让孩子小小的身体不堪重负。我们应该让孩子多参加体育活动，并养成锻炼的好习惯，培养一些体育爱好，孩子将受益终身。
新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。贵阳市云岩区第一小学李艳校长的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师深刻的启发，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断地读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至;事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
参加2016年小学骨干教师高校研修班学习心得
碧桂花城学校 彭金婷
衷心感谢陈村镇教育局组织的2016年小学骨干教师高校研修班，让我获得了一次宝贵的学习机会。来自各校的小学骨干教师在领导的带领下来到贵州大学参加研修班，本人经过五天的学习，充实了自我、开阔了视野。从听课到互动、耳濡目染，每位专家的讲座让我受益良多，以下就是每位专题讲座的学习感悟：
首先由贵州师范大学心理健康教育与咨询中心副主任何克老师专题讲座：《师生沟通技巧及学生创新能力培养》。通过周易修正错误，直到胜出。善于借力，以优击劣。虑事周全，有备无患。为所能为，为所当为。道法自然，成龙上天。学无止境，寡难寡悔。孤阴不生，孤矛不长。让我学习到，面对问题不能只看一点，全面看问题，合理安排时间，提高效率。面对学生的问题可以从玩中解决学生的问题，通过教师围圈游戏中去修正错误，每天进步一点，训练专心，耐心慢慢带进来，不断修正。心态要调整，选择创新思维，善于沟通。
贵州大学校长、教授、博士生导师郑强给我们带了一次对大学各校的发展和概论。让我们站在了更高的层次上看待我们的工作，看待我们的缺点和不足，打开了思路。体会到真才实学，爱生之心，沟通本领。完整教育要有精神引领，要有情感关爱，要有成长快乐。培养孩子如同制作精美的陶器，是一个系统工程，每一个步骤都有着严格的分工，不能急于求成，颠倒程序。
贵阳市省府路小学校长杜鹃专题讲座：《关注课程 聚焦课堂---基于课程促进师生个性发展》。做一个研究型教师，改变方式，研究主题，立足课堂，提升学生学习能力。学会去实践，研究，反思，提出问题，分析问题，解决问题。如何去听课备课，多元发展，改变课堂方式，全员参与，全科实践，全脑开发。思维导图的形式整理、训练、归纳。蜗行牛步也定能抵达。
贵阳市东山小学校长刘露专题讲座《探索有效教校本研修活动》从教研交流，课题研究，校本研究，研究意识，备课管理几个方面去分析去实施。关注教材、课标、教参、反思。研究意识，不断形成自我发展和自我超越，教师与自我的对话。同伴互助，专业引领。动态去视觉看待备课，注重二次备课。真实的校本研究能成智慧为团队，扎实的校本教研可以互助成长，共创不凡业绩。同一平台老师得到不同的发展。
贵阳市云岩去第一小学校长李艳专题讲座《做一个成长的幸福者》教育是以人为本，渗透校园精神。以人为善，善于明理，沟通、引导、合作、知人善用、自我完善。团队互助，团体备课、磨课、制度。搭建合作交流平台。快乐教育以快乐为本，以解体为主。借海豚之力建团队精神“以快乐教育”为基石，深切关注师生的生命成长，为师生的快乐幸福撑起一片温馨的绿荫，将是我们必生的追求。
全国著名教育专家、数学教育硕士生导师吕传汉专题讲座《三教 用教思考、教体验、教改革》是一位乐观、积极向上、和蔼可亲78岁的专家。学会引导学生反复阅读。促使思维变得敏捷，在阅读中思考。会写：要求学生会写，会文字表达。要求教师经常训练学生写“学习反思”。会听：要求学生听懂、会听。要求教师讲好、会讲。会讲：要求学生会讲，会口语表达。要求教师善于恰当地留给学生思考、交流、倾听的时间和空间。弘扬启发式，引进探究式理念。要相信学生能按自己的个性发展，要重视学生软能力的发展。最后以一首常回家看看歌曲结束讲座。
最后参观了贵阳市岳英小学。八十余载风雨兼程，在“弘毅传道，只爱求真”的云岩教育精神的号召下，遵循“以制度促规范、以文化积底蕴、以特色创品牌、以品牌求发展”的办学思路，形成“国学岳英、艺术岳英、书香岳英、绿色岳英、快乐岳英”办学特色，五彩岳英、五彩阳光少年。同时校长给大家上了一次记忆思维的方法，促进学生的记忆思维和开发左右脑的记忆。
此次培训进一步提升我们教师的课改理念，转变教学方式，加强教师对新课程的理解，掌握新教学要求，进一步深化课程多种形式学习，提高课堂教学质量。不同地域的学习，开阔了视野。案例分析，警惕了自我。在学习中成长，在成长中实践。学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验中让我们把工作变得更加完善和美好。
贵州学习心得
碧桂花城学校 黄晓芸
七月，刚刚结束繁忙的期末工作，继而马上与陈村各学校的骨干教师踏上了贵州学习之旅的列车，感谢陈村镇教育局为我们提供了这样一次高品质的学习活动，让我们这些在成长中的青年教师有了更高的眼界。
几天的学习，我们聆听了多位教育专家生动形象而又精彩的讲座，从大学的校长到心理教授再到贵阳各大名校的校长，让我们平时忙于在三尺讲台耕耘的一线教师们对于未来个人的成长有了很大了促进，更是有了更深层次的思考。
何克教授的讲座从头到尾的音调都是那么的温婉，是那舒服的声音把我们带进了他的课堂，他那一个个生动的案例和有趣的游戏中让我们从中感受到了师生沟通技巧及学生创新能力培养的重要性。此行我们更有幸的听到了贵州大学的校长――郑强的演讲，说实话之前我并不知道他是谁，但一百度关于他的简介铺面而来，他的演讲幽默风趣，赢得了在场教师阵阵掌声，同时也让我们对中国教育现状有了进一步的认知，我很人同他的几个观点，例如“中国的孩子所谓大人们的面子并不是赢在了起跑线上，而是累死在了起跑线上，要知道孩子的成长不是三十米赛跑，不是三百米赛跑，也不是三千米赛跑而是一万米的赛跑，所以在孩子成长的过程当中一有有时间就应该到阳光下，操场上多跑一跑，只有在阳光下成长的少年才如花一样的绚烂。”等等这些仿佛也给我们在场已经为人父母的老师们也拉起了长长的警钟。同时也呼吁更多的人关注中国儿童地成长。后面几位一线教育教学专家的实践教学示范，专家与老师之间采取参与式，讲座式，参观考察和实地观摩方式，为我们提供了宝贵的教学案例和资源，让我们从自身找差距，反复地琢磨和钻研，不断的反思与总结。
此次的培训，不仅让我们的视野变得更加的开阔，同时也为了我们这些一线教师升起了一盏远方的指明灯。
“2016年小学骨干教师高校研修班”贵州大学培训心得体会
碧桂花城学校 罗燕霞
贵州大学为期五天的培训结束了，我现在静下心来仔细回味一下，颇有获益匪浅之感，由此我想梳理自己这几天来的丰获，与同行们共同分享这难忘的学习之旅。
开班首日贵州师范大学何克教授和贵州大学校长，教授，博士生导师，全国名校长郑强给我们做了两场精彩的，风格迥异的讲座，令无数眼睛为之一亮，如同领略了一道美丽的风景，让人感动的久久不能忘怀。
何教授是一位平易近人的睿智儒雅的大学教授，他的课堂非常注重理论联系实际，他从研究周易.乾开始，联系我们教师的实际处境，将经典通俗化，并辅以日常生活故事与工作实例，生动地阐述了教师与学生的沟通，培养学生的创新能力的过程中最重要的是回归教育的本心，不贪图目标的实现，不焦急于过程的坎坷，更不止于工作上的学习。只有自己发展了，自身的思维开阔了，才能带来学生的思维开阔。何教授的课堂是活跃的，他不断地与我们学员互动，设计了一个又一个游戏，让我们参与实践和体验，抛出了一个又一个问题让我们去思考，去回答，极大地调动了我们在课堂上学习的积极性和学习的氛围。
郑教授的讲座长达3个多小时，他的讲座过程中掌声，欢呼声，笑声不断，他的演讲风趣，幽默，睿智，善用比喻，浅显易懂。他的为人直爽，敢爱敢恨，敢做敢当。演讲中无不透着他个人的渊博知识，教育教学独特的魅力。让我感受最深的是他的教书育人的经验分享和对中国教育现状的分析和理解，以及他对中国大学人才的培养所做的贡献。
接下来的两天是我们与一线教学的校长们杜鹃，刘露，李艳和全国著名的教育专家，数学教育硕士生导师吕传汉先生零距离接触，聆听了他们的各自的学校的办学理念，他们自身的成长的历程，以及完美曲折的蜕变。学习的最后一站是参观了贵阳市岳英小学，该校的校长为我们做了关于全脑开发，思维可视，科学训练提升学生学习力的讲座，讲座的内容很科学实用，对我们的教学有较大的启发和指导，不知不觉中，就这样收获满满地结束了我们为期五天的培训之旅，我在此非常感谢陈村教育局的领导和同行们，也感谢学校为我们提供了这么一次有意义，有收获的培训机会，为我们搭建了一个这么好的平台，与大家一起愉快地度过这段美好的学习之旅，我将把我们学到的好的方法与经验运用到今后的学习和教育教学中，争做一名优秀的教师，向名师靠近。
