好的语文课就像一只鸟，飞到了每个学生的心里，也飞到了各位家长们的心里。读懂“父爱”，打动人心，是本课教学的核心内容之一。三位老师以“父爱”为主题，立体构筑教学内容，让孩子感受父爱的“深沉”、“博大”与“隽永”。教学指向清晰，教学内容明确，学生读书做人，老师教书育人。

《树上的那只鸟》极像微型小说，其塑造的父亲形象看似普通，却极不寻常。把“父亲”作为文学母题的，在中小学语文教材中少之又少，除了朱自清的《背影》之外，我们几乎想不起还学了什么课文。比课程更需要“父亲”的显然是我们的孩子。父爱如山，母爱似水，孩子的成长需要“依山傍水”。如果说“慈母严父”在以前还较为常见，也多为世人接受、践行。时至今日，慈母不缺，虎妈也多，唯独有关父亲的话题，这些年来似乎越来越式微。父亲的形象，在越来越多孩子的眼里开始模糊。对照文本，这样不厌其烦教“树上的那只鸟”的名字的父亲太少太少了。孩子学这篇课文，不会因此多一份父爱，而是对“父亲”的形象乃至价值、意义生出一点认识。另外，当天在座还有许多父亲，也会对自己产生一些思考。

因为这小说，因为这语文课，孩子精神方面的成长变得迫切，自然。这便是语文的价值。而这，恰恰需要老师的匠心。

张灵老师上的《看图找关系》一课是六年级上册数学好玩中的内容。全课以两个游戏开始，分别从听觉和视觉上对公交车运行过程这一活动进行描述，从而引出数学上有一种更简洁直观的描述方法—图表。接下来，教师把车速与时间的关系、距离与时间的关系、楼层与时间的关系等零散的图表串连起来，创设合理的情境，并让学生将图表中的信息描述出来，以提出问题、自主探索、独立思考与合作交流相结合为主要学习方式，引领学生参与对数学图表的认识，体现“数学源于生活而用于生活”的理念，落实了“促进学生主动学习、主动发展”的教学目标。在整个教学过程中，教师注重课堂结构的条理清晰，学生明白自己在学什么，能够较为投入地参与到学习中来，课堂气氛活跃，学生参与度高。课后获得家长的一致好评。

“让每一个孩子健康快乐成长”是花城人不懈的追求。多彩的课程为不同学生的成长搭设了平台，满足了学生个性发展的需求。注重兴趣、自主选择、乐于实践、强身健体、提高能力是我们的目标。创设适合学生发展的快乐课程，让每一位学生心灵自由舒展、快乐有效学习、个性充分发展。

2016年11月25日下午，我校教学开放日暨家长会隆重举行，六年一班的学生在汤新老师的带领下，感受足球运动的乐趣，激发了学生的学习热情，在学习足球技能中追求快乐。在堂课上学生不仅发展了个人能力，同时也发挥了团队合作精神，在整个学习过程中学生们也深深感受到团队的力量，合作的意义，培养了他们勇于拼搏的精神。

罗燕梅老师的授课内容是Unit 5 A fun place to go，教学目标明确，教学环节清晰。利用Brainstorm的形式，通过问答使学生回顾了在佛山市常去的一些好玩的地方和学校组织的外出活动，引出去香港开展毕业旅行的主线，学生们需要从香港海洋公园，太平山山顶，船湾郊野公园和香港迪士尼中选取一个景点。教师提供大量的图片，短语和几段视频，营造出较真实的语言环境，通过小组合作的方式使每一位学生充分参与到教学活动中，在小组汇报时注重培养学生的语言表达能力，营造了良好的学习氛围。

《我心目中的妈妈/爸爸》这节课首先介绍了英国画家斯蒂芬.威尔夏和法国画家让.杜布菲，接着是朦眼“一笔画”完成人物轮廓，最后运用让.杜布菲新颖的绘画方法，用蓝色、红色两种颜色彩绘制不同的点线面花纹进行装饰，完成后作品装裱好送给自己的父母。