为了打造高效，加强校内教学交流与研讨，本学期的校内评优课，历经两个月，先通过组内人人展示，之后推送出优质课在全校展示。本次英语组的优质课，四个备课组分别选派1位老师参加，他们分别给大家呈现了一堂堂风格各异、趣味盎然的英语课堂，毫无疑问，每一节课都渗透着授课老师的精心准备。

国际班的谢梅嫦老师在二（1）班为大家展示了一节非常富有国际教育理念的课堂模式。本节课教学的主题是关于mammal（哺乳动物)的相关知识，对于二年级的孩子来说，无论从词汇和认知能力上，都有一定的难度，但是谢老师都能将其化难为易，将词汇教学和句型教学有机的融合在一起，孩子们学得轻松愉悦。课堂气氛非常活跃。通过谢老师的课堂可以看出，她不仅注重对国际班孩子们口语表达的训练，而且注重英语学科和其它学科的整合。这正展现出我校国际教学理念在教学过程中的渗透。

双语班陈坚老师在三（4）班为大家展示的一节以Shopping 为主题的复习课。陈老师首先用Mind Map复习购物中心的各种商店，然后利用“猜猜看”游戏引出主要句型，在句型操练过程中，老师运用了师生对话，生生对话以及小组展示等多种形式，很好的落实了教学重点。整个教学过程，陈老师用她的人格魅力引领着孩子们在英语课堂上开心，自信地展现自我。尤其值得一提的是，陈老师在信息设备泛滥的时代，始终不忘传统板书对于教学所起到的不可抹灭的作用。

初中组的余经锡老师展示了一节英语阅读课。由喝可乐引入，然后让学生发现身边的健康食物与不健康食物。通过听力训练, 观看课文动画，引导学生说出自己从这篇课文所获得的知识以及自己关于健康的饮食。最后通过改编对话，以小组合作的方式让学生学会把健康饮食的理念运用到实际生活中去。余老师流利的口语征服了在场的学生以及所有在场听课的老师，整堂课非常精彩。幻灯片制作精良，同时注重对学生知识的拓展，及时纠正学生所犯的错误，通过不同形式的练习让学生熟悉课本。小组活动鼓励每一个学生参与其中，共同去完成任务。整节课学生参与度非常高，真正做到了以学生为中心。

六年级的郑莹莹老师展示了一节复习课，通过食物金字塔，对学生句型进行操练。然后在听力训练中，比较不同学生的饮食习惯，引导学生形成健康的饮食习惯。最后通过调查报告的形式，让学生相互给出饮食建议。郑老师的课连贯流畅，感觉一气呵成，与学生的互动性非常强，学生回答问题积极性很高。 同时着重知识的归类整理，对健康食物与非健康食物进行归纳，联系实际引导学生关注健康的饮食习惯。另外，食物金字塔的导入形式很新颖，能很快把学生带入所学的内容中。在小组活动中，老师引导学生互相帮助，共同去完成任务，让每一个学生都有机会展现自己。

作为一个行走在一线的教育工作者都深知，一节成功的课不仅需要老师们能够设计行之有效、动静结合的教学活动；而且还应该具有在课堂上游刃有余的专业素养。相信我们英语组会在这种“共研讨，促提高”的氛围下一定会使我校的英语教学向更加专业，更加完美的方向发展。

（ 文/冯旭红、张利红 图/英语组）