“传道有术、授业有方、解惑有法”，为了让教学产生事半功倍的效果，在教学中我们不断的学习，不断的充实自己。12月19日晚6:30，碧桂花城学校全体教师齐聚一堂，在学术报告厅举行了2016学年教学经验交流会。吉正军副主任主持会议，由来自不同岗位的七位教育工作者向大家分享自己的教学经验。

七位老师从各自不同的思想角度和对孩子不同的教育方式向我们深情地讲述了教育教学中的点滴经验，既有详细的案例分析，也有切合实际的现身做法。既有生动的描述，真实的诉说，还有精辟的总结。

环境是儿童最好的启蒙老师，也是儿童最自然的启蒙老师，美的环境创设，不但能培养幼儿感受美、观察美、表现美、创造美的能力，还直接关系到幼儿认知和情感等方面的发展。幼儿园李坚珍老师以“面面风帆 鼓荡船儿”为主题，选择巧设主题墙、丰富区域、创设植物区、合理利用家长资源四个方面的内容，与我们分享了环境的创设在我们教学中起到的重要作用。

幼儿园徐志斌老师以“大大的足球梦，小小的足球人”为主题，与我们分享了他是如何引导学生爱上足球，不求足球成为孩子的全部，只希望在他们以后的生活中能够有一部分属于足球。在教学足球中用各种游戏的方式去吸引孩子，激发他们的兴趣。我们相信，在徐老师的引领下，一定会在更多孩子的心里营造出一片足球的天地。

不是每个孩子都能成为艺术家，但每个孩子都有享受艺术的权利,比画得好不好、画得像不像更重要的是能够专注、投入地去做一件事。幼儿园白颖雯老师以“幼儿美术教育”为主题，与我们分享她在美术教学上的一些做法。她教孩子认识色彩，配色到用心引导，并聆听听孩子说画，以及利用各种艺术元素，全面拓展孩子能力，并合理利用各种资源向孩子渗透美术各方面的知识，提高幼儿的艺术素养。这点点滴滴的做法让我们感受到白老师年轻生命里焕发出的拳拳爱心与生生活力。

郭园老师用“尝试不断，坚守本心”作为核心，用一个个鲜活的工作实例回顾了自己在花城的教学工作。努力学习，不断尝试，与学生共同进步。正如她所说的，语文课堂，教师的素养对学生的熏陶与浸润，是提高学生语文水平的捷径之一。郭老师还坚持让学生写日记，教学生写诗，出诗集，希望埋一些美好的东西的种子在他们的心中，日后有了阳光、水和土壤，有种子可以发芽。最后，郭老师还借着《牵着蜗牛去散步》以及语文教育专家李玉贵的话强调了等待与聆听对于课堂教学、对于学生的重要性。

学生的学习习惯，都是从“0”开始，余金兰老师以“如何培养低年级学生的数学思维习惯”主题，与我们分享了她在低年段教学工作中如何让学生养成比较严谨和有序的数学思维。余老师从培养学生数感、知识的迁移和转化、数形结合，举一反三这三个方面，结合实际教学案例，层层递进。让我们感知了她在帮助学生养成严谨的思维方面，形成他们内在的学习能力和方法所作出的无限努力。

刘春燕老师分享的主题是“如何做好培优工作”，她在发言中对高效课堂做了很好地诠释，让学生在每节课中学有所思，学有所得，学有所成。刘老师重视学生对英语学习的兴趣，因为兴趣才能让一个孩子发挥他内心强大的力量，去钻研，去探索，知识的道路才会遍布芬芳，鸟语花香。

舞蹈老师朱嘉以“爱岗敬业，永葆青春”为出题，她在教学中用到了六个抓：抓自己、抓学生、抓教学、抓时间、抓积累、抓训练，简单的六个抓却折射出了朱嘉老师对自己的严苛要求，对学生的尽心尽责。从她的言辞中我们听出了她是一个精力充沛、工作充满激情、热爱生活的老师。

最后，谭校长对本次交流会做了精彩的点评。在活动中大家的精彩发言，对于借鉴和学习他人的经验，对于推动学校教育教学工作有着重要的现实意义。

（文/张萌萌 图/张峰））