——参加顺德北部片区小学语文“聚焦语用，深化课改”联片教研活动

3月16日下午，顺德北部片区小学语文“聚焦语用，深化课改”联片教研活动在乐从小学隆重举行。我校也派出黄洪、焦素英、于宏波三位语文教师，参加了这次教研活动。本次教研活动，由课堂改革教学展示和专家讲座两个环节组成，旨在探索小学语文课堂教学改革与提高学生语文综合实践能力有效结合的策略。

来自乐从镇的两位青年教师，为大家带来了精彩的课堂展示。第一节课，乐从小学的刘芳老师，用三个话题，组织学生独学、对学、共学、展学，由浅入深地理解《惊弓之鸟》这个成语故事蕴含的深意。拓展学习时，老师让每个小组的同学，带着自己的理解，合作演绎这个故事，将课堂气氛推向了高潮。学生们通过亲自表演，观看表演，加深了对这个故事的理解，更明白故事背后的深刻道理。

第二节课，由罗沙小学的刘文诗老师讲授经典童话《卖火柴的小女孩》。整堂课以新颖独特的辩论形式展开。前半节课，老师以“卖火柴的小女孩是个怎样的孩子？”这一中心问题，引导学生自主学习，提炼自己的观点。后半节课，教师根据同学们所持的不同观点，将全班学生，分为正反两方，即：支持她很幸福的正方和支持她很痛苦的反方。双方展开激烈的辩论。最终，在教师的引导和点拨下，学生们渐渐感悟到小女孩的幸福是一种虚幻的想象，悲惨痛苦才是她面对的现实，文章正是运用虚实结合的手法，揭露了社会的黑暗，表达了对小女孩的同情。两节课中，教师的独特设计和耐心引导，学生的大胆质疑和魅力展示，给在座的听课老师留下了深刻的印象。

最后，来自广州番禺区教研室的语文专家，作了《聚焦语用，小学语文读写结合策略研究》的专题讲座。她从什么是语用，研究读写结合的原因、读写结合的定义、研究读写结合点、读写策略五个方面谈起，告诫老师们，语文课堂不能只顾热闹，而忽视学生的语文素养的培养，读写结合始终是提高学生语用能力的有效策略。

这次教研活动，彰显了北部片区的教师们，在教学教研中一贯坚持一丝不苟，追求卓越的工匠精神，也为片区各校今后的课改探索，提供了一定的参考价值。

(图文：于宏波）