一1班本次探究课题是：Respect Everyone 尊重他人；探究目的：让学生学会尊重同学、父母、老师等等，还特别强调，残疾人也应该受到同样的尊重。探究方式：本节课学生通过真实的情景模拟的方式学习Respect Everyone尊重他人，探究其现实生活中存在的例子以及其存在的意义。

探究过程：这节课总共分为三大环节。

①第一个环节通过真实的餐厅情景模拟的方式学习Table Manners餐桌礼仪，从而了解到礼貌待人也是尊重他人的一种方式，以及在真实语言环境感受尊敬他人以及被尊重的必要性。

②第二个环节通过Be Respectful Be Safe这首歌以及4个日常短剧秀的方式，学生学习到帮助他人、遵守规则、关爱弱者也是尊重他人的表现。

③第三个环节通过一个关于聋哑人的视频以及感受残疾人的游戏来认识，这个社会的弱势群体--残疾人，也应该受到同样的尊重。

为了让一年级的孩子尽快的熟悉小学的各项规则，也为了让孩子了解自己在学校和在家庭中所处的位置和应该尽到的责任，一2班UOI的探究主题是Who We Are。

在中期汇报中孩子们围绕这一主题，用舞台剧、歌曲等多种形式展示了自己对主题的理解，还有家长互动和总结反思呢！在课堂上，家长们和我们一起动手动脑并对我们提出了很多的建议和意见，为我们的进一步探究指出了更多的方向。

这个学期探究的主题是“身体”。通过了解鼻子、眼睛、手、大脑的具体作用，逐步认识到身体部位的重要性，懂得在日常生活里，该如何保护自己的身体。此次探究成果汇报展示，孩子们开展了“找一找”“测一测”“摸一摸”“试一试”的活动，将知识性和趣味性融为一体。活动现场热闹非凡，亲子互动环节吸引了学生和家长们一起前来竞猜，活动在热闹的气氛中井然有序地进行。

媒体与我们的生活息息相关。本学期三（1）班的同学在UOI主题探究活动中了解了媒体的演变，生活中媒体的类型以及媒体的工作形式和原理。通过分组合作交流进行了采访、产品推广以及广告录制等多种形式的探究活动。

本次的中期汇报展示以一档电视栏目的形式呈现。在汇报中，学生通过短剧表演，自拍自演的广告欣赏，信息搜索大比拼和现场采访展示了对主题的探究成果。最后通过亲子制作海报，了解智能手机的利弊，呼吁大家做一个理智的手机使用者，拒绝做低头族！

四1班本学期UOI的探究主题是“Who we are”。这个学期孩子们通过上网搜集资料、查阅报刊书籍、探索指纹、角色扮演和做实验等方式了解了法医和侦察员是如何利用我们的独特性来破案，并且保护我们的安全。此次汇报展上，孩子们大显身手，他们自编自导自演了一部英语悬疑短剧《香蕉大盗案》，他们惟妙惟肖的表演展现了学生们在探究过程中呈现的创造力和艺术表现力。在亲子互动环节中，孩子们先以组为单位向家长们汇报了自己的探究过程，更讲述了自己在探究中独特的收获，最后展示了自己制作的指纹模型，孩子们的优秀表现，赢得了家长们的一致好评。

通过UOI主题探究活动，孩子们培养发展了自己天生的好奇心，他们学习、掌握开展探索和研究的必要技能，并在学习的过程中显示出独立性。他们积极主动、热爱学习，这种好学的品质将伴随他们一生。

根据五年级学生的认知水平和认知能力，本学期我们在UOI课上探究的主题是：Country，本次家长会中期汇报中，孩子们围绕这一主题，以多种形式进行展示：Group Show展示了六个国家的地理位置、人口数量、气候状况、著名的建筑与特色食物等；News Report部分模拟新闻报道，并对三个国家发生的自然灾害进行现场采访；Quiz Time环节，对孩子前期探究的知识进行了检验，家长们看着孩子们自信，大方的回答都赞叹不已；在最后的特色饮料制作环节中，孩子们分组分工合作完成特色饮料制作，家长们一一品尝并投票表决，选出最佳口味特色饮料。

短短的40分钟是孩子们平时在UOI课上的缩影，从家长们的表情和总结中，我们读出了他们对孩子们的表现是绝对肯定和赞赏。家长们的支持是我们前行的动力！

六（1）班向家长展示了一场别开生面的主题为How we express ourselves的UOI中期汇报会，这场汇报会由学生编导、主持、制作、家长参与，全面融合了本学期以来在UOI课堂所进行的探究，内容包括如何应对压力，如何保护环境，音乐和学习的关系，如何利用废旧材料等。学生们采取了采访博士，科学家，自制广告表演，知识竞答，利用可回收物品与家长一起现场制作outfits并进行原理讲解等形式。

他们在汇报会中所展示的自信阳光，开放性多元化思维及超常的英语素养让在场嘉宾深深动容，连连赞叹。这是我校国际化教育的丰硕成果，是本道教育的结晶。

（图/文 国际班英语老师）