2018年4月12日晚上，碧桂花城学校本学期第一次读书汇报会如期举行。

一（1）班就共读书籍《大个子老鼠 小个子猫》开展读书汇报会。本书讲述了大个子老鼠和小个子猫之间的美好友情。在汇报会上，孩子们自由分享书中最喜欢、最难忘的故事情节，然后分小组表演，再现书中描述的情境。孩子们风趣幽默、惟妙惟肖的表演将本次读书汇报会推向了高潮。

一(2)班开展了一场与以往不同的读书汇报会。首先，他们针对班级共读书籍和拓展书目阅读展开“阅读知识竞答”，孩子们积极性很高，争先恐后地抢答问题。这场知识竞答全面检查了孩子们三月份的阅读情况。接下来，他们进行了《走进小豆豆的世界》的读书交流会，孩子们更是踊跃发言，表达了自己阅读这本书的感受与收获。

《一年级的小豆豆》像一把钥匙，打开了孩子们阅读的大门，激发了他们阅读的兴趣。看到孩子们积极发言的身影，看着孩子们捧书阅读的可爱模样，老师相信阅读之花会慢慢开满班级，书香会慢慢浸染孩子们的心灵。

一（3）班和一（5）班围绕着前段时间班级共读的书目《小布头奇遇记》展开分享活动。活动包括主要内容回顾、故事内涵解析以及展开想象续编故事等几个环节。通过此次活动，孩子们更深切地明白了珍惜粮食的重要性，懂得了什么才是真正的勇敢。书中的小布头是一个聪明、可爱、善良、重情义的孩子，他的美好品质深深感染着每一个孩子们。在续编故事环节，孩子们大胆展开想象，给小布头创编了许多奇特的经历，趣味横生！

一（4）班分享的是《小猪唏哩呼噜》，作者是孙幼军。小猪唏哩呼噜的故事是能给人带来阅读愉悦感的童话，秉承了作者一贯的幽默风趣的语言风格，而且在“儿童观念”上远远跨越作者早年的理解，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。唏哩呼噜是中国儿童文学史上一只著名的小猪。

“猪家吃饭时都有一把勺子。可是一高兴，他们就把勺子扔在旁边，直接把头埋进粥里”唏哩呼噜，唏哩呼噜“地吃。马小姐经过猪家，看到小十二（唏哩呼噜），就说他吃饭唏哩呼噜。从此，小十二就变成了唏哩呼噜。”唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他……有趣的故事情节，语言风格幽默风趣，通过分享，同学们更喜爱阅读了，良好的阅读习惯必定陪伴着他们快乐成长。

每个孩子都渴望拥有一朵美丽的七色花，渴望实现童年的愿望。《七色花》作为统编版教材中推荐的经典童话，极受学生欢迎，学生阅读兴趣浓厚。

在二年级《七色花》读书汇报会上，学生积极参与“复述故事”、“抢答小达人”两个环节。高举的小手体现孩子对故事情节的完美把握，学生的发言再现了故事情节。“评一评你心目中最有意义的愿望”，让学生感悟出人要有一颗善良而美好的心灵。在“假如你有一朵七色花，撕下的第一片花瓣，你会许下什么愿望？”的拓展中，孩子们的答案精彩纷呈：有希望父母平平安安的，有希望世界没有交通事故的，有希望国家昌盛的，有希望世界和平的……

领着孩子阅读经典，希望能播撒一颗美好的种子，收获一个美丽的世界！

三年级就班级共读书籍《时代广场的蟋蟀》进行了汇报。三（1）班和三（4）班不约而同都采用了表演的形式来展示书中的故事情节，同学们表现精彩，气氛活跃；三（2）班则准备了美轮美奂的阅读卡，由各小组推选优秀作品上来进行展示；三（3）班孩子交流了自己的阅读感受，智慧的火花在这里得到了碰撞。同学们在这次读书汇报中，都受益匪浅，不仅对《时代广场的蟋蟀》这本书的内容有了更深入的理解，更激发了他们的阅读兴趣。

小故事，大智慧。《开启智慧的160个中国民间故事》是本学期我们四年级共读的书目，这是一本凝聚着中国劳动人民集体智慧的故事集，在浅显的小故事中闪烁智慧的光芒，爆发机智的火花，蕴涵深刻的哲理。

为了引领孩子们进入那多姿多彩的阅读世界中，帮助孩子爱上阅读活动，享受故事表演带来的乐趣！此次汇报活动，以小组表演故事的形式开展。汇报前，每个小组精心准备——分配角色，背诵台词，制作道具。活动中一个个生动有趣的故事不仅让孩子们收获了快乐，也丰富了智慧。

五（1）班读书汇报会在同学们中热烈的掌声中拉开了帷幕。本次读书汇报会由第一小组的同学精心策划。他们明确分工，设计方案。整个活动流程安排得恰到好处。走近作者，让孩子们加深了对作者的认识；分享精彩故事，让孩子们懂了品析、分享；最精彩的是各小组的故事表演，他们将人物的性格特点淋漓尽致地表现了出来。读书汇报会结束后，第一小组的同学还分别从策划角度和大家的表现两个方面进行了总结。本次读书汇报会，开启了班级的读书之旅。

正如普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”五（2）班同学举行了“好书推荐”交流活动，每位同学把自己精心准备的书籍，推荐给大家，共同分享阅读的心得和阅读的快乐。

活动主要分为三个环节，第一，“好书推荐”。在这个环节，小读者选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把书中的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受通过优美的辞藻展现出来。第二，“相互交流”。每个小读者在推荐自己喜欢的书籍基础上，又相互分享了搜集的精美文章和平时摘抄的精彩片段，交流阅读体会。第三，“互换好书”。小读者们将自己看过的好书互换，在互换阅读过程中体验共享带来的精神愉悦。

五（3）班的同学以饱满的激情、生动的语言，声情并茂地讲述了自己三月份的读书感悟、体会，表达了读书的无限乐趣。

汇报会上有关于三国的成语、歇后语的积累背诵，有课本剧表演，有故事新编，有人物形象解析……整个过程精彩纷呈。在老师的引导下，整个读书汇报会像是品一次盛宴，余音绕梁而三日未绝，品完之后唇齿留香。

五（4）班在本次读书汇报会上分享的是共读书籍《小兵张嘎》。像往常一样，同学们早早回到了教室，把黑板布置好，把讲桌收拾整齐，把自己的桌椅摆齐，等着汇报会的开始。

这次的读书汇报会形式和以前不同，可以小组自由发挥。有的小组选择了书中的一个故事，表演给同学们看；有的小组以“好书推荐”的方式，概括了书中的主要内容；有的小组以朗读书中喜欢的句段的方式，来展现自己的读书收获……无论哪种形式，都表现出同学们高涨的读书积极性。

同学们在这次的读书汇报会中收获了知识，感受了读书带来的快乐，希望以后“读好书、读整本的书”能成为同学们生活中的一部分。

六年级的读书汇报会，内容以中国古典四大名著为主。课前，各班同学在黑板上写上主题，再根据相关内容进行装饰，使主题与图案相得益彰，为读书汇报会营造浓浓的书香氛围。本次汇报会的形式多样：根据人物猜故事、根据提示猜人物、分享书中精彩故事、分享读书心得。同学们积极参与，乐于表达，或再现书中精彩故事，或深入分析人物性格特征……通过这次读书汇报会，进一步检测了同学们对四大名著的阅读情况，也激发了同学们的阅读兴趣和热情。

阅读，让花城学子在这个温热的初夏，保持了内心的清明！

（图/文 语文组）