新教师亮相——身手不凡
2018-11-09
为了更好地促进新教师成长，帮助新教师尽快提高教育教学专业技能，2018年11月，碧桂花城学校开展了新教师亮相课活动，全体中小学英语教师参与了此次活动。
胡艳老师在一（2）班执教了一堂有趣高效的英语字母课,主题是Letter Tt。这一堂课清晰实在，活泼有趣，动静结合。教师以新的课程理念为指导，充分考虑学生的年龄特点，在本课的教学设计和课堂组织管理上注重了以下几个方面：
1、以日常问候语、课堂规则和字母复习导入，充分调动起学生规则意识和学习兴趣。一年级是起始年级，有序的课堂组织管理至关重要。良好的开端对一堂课的成功与否，也起着关键的作用。本堂课一开始，教师就用“火眼金睛Sharp Eyes”导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活。接着教师利用游戏引出新词教学，自然有效。
2、教师的教学方法灵活，体现在新学字母T相关的单词呈现形式多样。教师在引入新词时，新颖、自然，而且具有生活化。教师还注意利用生动的课件、图片、卡片、身体语言、表情动作等形式作为教学资源，创设语言环境，操练和运用英语。胡老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，很好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。
3、教学活动的设计丰富有效，训练方式多样：有全班活动、师生互动、小组活动、双人活动、个人活动等。在活动中突破难点，在活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：字母T歌曲、Chant with me、Little Train游戏，内容非常丰富，让孩子们觉得字母学习乐趣多多。有关字母T的单词拓展较多，而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
马丹燕老师在一（6）班给我们带来了一堂精彩而又充满童真童趣的英语课。马老师本次上课的主题是Letter Ss,老师通过师生对话复习日常用语，接着唱一首英语歌谣复习英语字母以及发音，通过What is missing的游戏巧妙地导入到本节课的学习内容 。老师从字母s的形状、书写、发音、字母s开头的单词、Chant with me、听音拼读单词等环节来学习字母s。马老师的教学环节紧紧相扣、教学节奏感非常好；教学形式也特别多样化，其中有游戏教学、TPR教学、情景教学等；教学设计非常新颖，课堂中不仅有师生交流，还有小组合作学习呢，更加值得一提的是一年级的孩子在上台大方、自信地展现自己。马老师将教和学贯穿始终，让孩子们在玩中学，在学中玩，孩子们学得非常快乐。
康郎平老师在六（4）班执教的是一节关于课外活动的阅读课。根据高年级学生的认知能力和年龄特点，康老师的教学语言着重激励，并通过小组竞争机制鼓励学生积极参与课堂。课堂设计也非常多样化，运用了小游戏、视频展示、思维导图等，使本来乏味的阅读课活跃起来，学生真正做到愉快学习，不同层次的学生都能找到兴趣点和突破点，学习气氛非常活跃。完成课文理解后，康老师组织了学生进行小组合作活动：设计小海报为第二课堂招生。学生的绘画才能、语言组织能力得到机会发挥，非常活跃。整节课下来，师生合作默契，教学效果明显。作为新老师，康老师的扎实基本功和用心教学也得到在场英语组老师的一致好评。
亮相课后，英语组教师们及时进行了教学交流，肯定了新教师们在这段时间的辛苦付出，以及快速适应学校的节奏，探讨本次新教师亮相课的课堂教学亮点以及得失，并提出自己的意见和建议。从而为推动学校英语教研活动科学发展，提升学校英语教学水平打下了更加坚实的基础。
（文\罗燕霞、李小平、张伟尧 图\戴春花、李小平、张伟尧）
