学得真本事 练就真功夫——碧桂花城学校语文组新教师亮相课侧记

2018-11-16

       沐浴金秋阳光,追逐教育和风。为进一步促进新教师成长,检验“师徒结对”成效,花城学校自2018年10月至11月开展新教师亮相课活动。语文组6名新老师参加了此次活动,语文组全体教师悉数到场听课。
 
 
       莫老师在一(6)班执教了一堂语文识字课——《青蛙写诗》。这是一篇充满童趣,朗朗上口的课文。莫老师抓住低年级学生天真活泼的个性,不断激发学生的学习积极性,使整个课堂充满了童真童趣。本堂课重点突出,采用多种形式认读生字——小老师带读、男女生比赛读、开火车等读法,通过玩“摘苹果”的游戏巩固生字认读,结合学生交流识字方法、老师总结等形式,将识字教学落到实处。尤其在学习“串”字时,莫老师先让学生交流识字方法,再引导学生思考在生活中看到“串”会想到什么?从而自然牵引出“串”是一个数量词,学生从图片和生活实际的体验中,轻松地了解了“串”的字形特点,掌握了字义。这样精心设计的教学方法培养了学生主动识字、自主识字的兴趣和愿望,也得到了听课老师们的好评。
 
 
       仇佩诗老师性格大方,是一位勤学的好老师。在《四季》这一节课中,仇老师教态自然,笑容十分甜美,授课语言接近孩子们的年龄。同时,在授课过程十分注重与孩子之间的交流,给予足够的时间让孩子表达自己的所思所想。课堂上总会听见孩子们的欢声笑语,可见仇老师的授课方式,得到了孩子们的喜爱。在授课内容上,仇老师十分注重条理性,每一处重难点都能够通过多样的形式引导学生学习。
 
 
       王双福老师执教的是五年级上学期《圆明园的毁灭》一课,这堂课上得很成功。王老师以饱满的激情,独特的设计,将爱与恨,美与毁巧妙地融合在一起,引领学生在“圆明园的毁灭”中进行了一场生动的爱国主义教育。这堂课的导入特别有新意,王老师一边板书“圆”、“明”、“园”三个字,嘴里一边说着“圆满无缺的圆”、“光明普照的明”和“皇家园林的园”。这样板书课题、导入新课的方式一下吸引了学生的注意力,也激发了学生的学习兴趣。
       王老师在整堂课中,紧紧抓住情感这根主线,让学生尽情地朗读课文,细细品味文中的六个“有”字,让学生从语言文字的角度体会圆明园昔日的辉煌壮观,通过电影《火烧圆明园》片断的播放,仿佛把学生带到了1860年的那场大火,让学生目睹了圆明园毁灭的景象,使学生的内心受到了强烈的震憾。这一鲜明的对比,激发了学生们的爱国热情。
 
 
       一年级识字课《比尾巴》,体现出了查老师扎实的语文功底,以及超强的课堂驾驭能力。这节语文课,课堂设计思路清晰,各环节层层相扣,主要有3大亮点:一是以趣导学。査老师用富有童真童趣的语言创设了观看小动物比尾巴大赛的教学情境,诱发学生的学习兴趣,调动学习积极性,并且使这个情境贯穿始终。让学生在故事中学习,尊重孩子的年龄特征及个性体验。二是生字教学扎实。抓住识字规律,让学生发现识字规律,渗透识字方法。并且能够借助识字方法,进行适当的拓展,拓宽学生的认知,活学活用。三是趣味朗读。本篇课文整体的朗读基调是轻松、欢快、俏皮的,朗读时,查老师除了让每位学生自由读外,还安排了小组间、男女生、师生问答等不同形式的对读。在朗读指导中教师能够针对一年级学生朗读拖音的问题,通过节奏的划分的方式,进行停顿指导,强化了朗读训练,培养了朗读能力。整节课,孩子们在轻松、活泼的氛围中学习了知识、习得了方法、培养了习惯。
 
 
       蒋老师教态亲切自然,笑容可掬,令孩子们倍感轻松,课堂气氛活跃。蒋老师执教《影子》一课,她巧妙地从影子导入,并顺势学习了生字“影”,为了让学生记住这个字,她还编了一首儿歌,图文并茂,生动形象,学生们很快地掌握了这个字。在识字环节,蒋老师注重教给学生方法,课堂上老师将编儿歌,形近字比较,反义词,加一加等这些常见的识字方法进行归纳总结,同时也让学生明白同一个字可以用多种方法来记忆,正所谓“授之以鱼不如授之以渔”也。相信通过这样长期的训练,一定能提高学生的自主识字能力。
 
 
       曾星老师在五(1)班给我们带来了一堂精彩的语文课。《慈母情深》这篇课文情真意切,很适合感情朗读。曾老师在这堂课的教学中,正是以“读”为突破口,将“读”贯穿教学过程始终,让学生深刻地体会母亲的情是深沉的、深厚的、深刻的。课堂上曾老师引导学生抓住重点词语进行学习,让学生通过对表现慈母情深的重点句进行讨论、想象、交流,体会母亲挣钱的艰难,使学生自主参与学习,学生在研讨中碰撞出思维的火花,在切磋中激发出创新的灵感,在交流中感受语言文字的魅力,在咀嚼中使母亲的形象更加丰满,感悟慈母情深。不仅引导学生感受了人物形象,还渗透了写作方法,很好地达成了教学目标。曾老师的语言充满感情,对整个课堂起渲染的作用,始终有一种感动在空气中汩汩流淌。曾老师的语言机智,充满了鼓励,能充分调动孩子的积极性,与学生一起入情入境,以情生情,以情促知,坐在她的课堂里是一种幸福的心灵体验。
       亮相课后,语文组听课教师按照花城学校“本道课堂”五度评价体系标准对新教师在亮相课上的表现予以评分,并给予了中肯的评价。他们认为:这6名新教师基本功扎实、勤奋好学、各有特色,教学方法灵活多变,深受学生们的喜爱。
       此次新教师亮相课活动,不仅让我们一睹新教师风采,更检验了他们进校以来的学习和教学成效,也是全体语文老师一次难得的相互学习、共同进步的机会,为新教师们在花城的成长奠定了坚实基础。
                      (文/语文组   图/语文组)