碧桂花城幼儿园班级6S管理工作初见成效

2018-03-21

    习惯成自然,3至6岁的幼儿正是习惯养成的关键期。孩子获得生活常规、操作物体经验,人际交往经验,注重习惯培养,都在这个时期。而这一切的快速形成,有赖于幼儿园的6S管理机制。
    所谓6S,一是整理Sort,没用物品挑出来,有用物品不超量;二是整顿Straighten,定置定量归位好,一目了然容易找;三是清扫Sweep,每日寻找问题源,定期定检和巡查;四是清洁Standardise,工作方法标准化,管理方法制度化;五是安全Safety,防止伤人和被伤,安全隐患抓预防;六是素养Sustain,正确方法反复做,良好意识留心中。
    为全面推行6S管理,进一步提升教职员工素质,提高工作效率,创造一个整洁、文明、安全的工作环境。3月初,在梁园长的指导下,由陈副园长统筹安排,为我园教师开展了6S管理培训,各个班级和功能室进行实操,使教师们对6S管理更好地学以致用。
    3月20日,梁园长和陈副园长对各班级的6S管理情况进行检查。经过一周的时间,幼儿园教室里被清晰地划分为各个区域,每一个区域都有责任人。教师的各种行为更加规范化、标准化、精细化,当所有教职工都能按照这套流程和标准来工作时,工作效率自然事半功倍。老师们通过“6S”定点、定容、定量管理,实现了易取、易放、易管。在自觉维护工作环境整洁的同时达到了班级管理工作的规范化、标准化、精细化。
    我园的6S工作初见成效,幼儿园整体环境得到了很大改善。经过班级“6S”管理后,孩子们可以通过标签、颜色、符号、图形等标志迅速的自己整理和摆放活动材料,使幼儿摆放物品规范的行为成为一种习惯,内化为一种素养,逐步实现了幼儿自我管理。
    6S管理工作是一项长期的、艰巨的工作,花城幼儿园已经有了一个良好的开端,但要做到“完美”还需要长期的整改、检查再整改的漫长过程,我园将持续6S管理工作的推行,努力做到精细化制度管理、班级管理、团队管理,提高办园品质,让6S管理之花常开在花城幼儿园这片沃土之上。

图/文 黎庆璇