用心沟通,用爱管理

2018-05-03

邓绿萍

      沟通是一门艺术,教育也是一门艺术。老师与学生的沟通方式,影响着学生的学业,也影响学生的健康发展。作为低年级的科任老师,你所面对是一群天真活泼的孩子。他们很单纯,不会有太多复杂的想法。同时,他们的处事方法也很简单,自主独立能力也不强。在学校,你每天会遇到很多幼稚的行为,你每天要去解决这些、那些各种各样的小事情。可是,事情虽小,却不能马虎,这可关系着孩子们一天内在学校的学习、生活状况。所以,这时老师与学生的良好沟通就显得至关重要,你的每一句话都有可能触动到一个孩子的心灵。
      没有人能够否认,沟通是一门艺术,教育也是一门艺术。当教育遇到沟通的问题时,教师唯有以"艺术"的眼光和方法去应对,才能收到良好的教育和沟通效果。那么,老师怎么做才能与学生进行有效沟通呢?
      一、让学生感受到爱,为有效沟通打下坚实的基础。
我会经常听家长说这样一句话:孩子在学校的时间比在家的时间还长。的确是,孩子们的大部分时间都在学校,我们老师对他们的关注、关心、一举一动,孩子们都能感觉到。让学生感受你的爱,才能建立彼此的信任,才能打开学生的心扉与你交流,更好更快地解决问题。首先,要尊重学生。尊重是人与人友好交往的重要前提,作为教师应该放下师道尊严,抛弃权威,平等与学生交流。尊重学生的个性,维护学生的自尊心。自尊心是一种自己尊重自己、爱护自己,并期望受到他人的尊重与爱护的心理。自尊心人皆有之,因此,班主任一定要注意维护学生的自尊心,特别是对自尊心很强、有问题的学生,不当众辱骂批评,迫使他们服从自己的意愿。
      二、改变不利于沟通的习惯,采取有效地沟通方式。
少愤怒,多点体谅。当学生犯错时,我们很容易生气。特别是对于一些问题学生,面对他们的异想天开,稀奇古怪,不循规蹈矩的行为,面对他们的屡教不改,我们会大声斥责,十分愤怒。可往往这样,只是老师单方面苦口婆心的说教,学生也许根本没有真正地反省到自己的错误并加以改正。如果我们换种方式,当学生犯错时,先心平气和地听学生说原因,再慢慢地引导,这样效果可能会更好。体谅学生,他们只是孩子,我们允许孩子们犯错,让他们在错误中成长。
      少点急躁,多点耐心。低年级学生喜欢围着老师转,他们会把开心的事与老师分享,这正是他们的可爱之处。但是,他们的独立能力较弱,作为低年级老师会经常处理许多小事。当学生出现有问题时,要多点耐心,少点急躁。多点耐心倾听,多点耐心观察,多点耐心等待,多点耐心处理问题,才能更有效地沟通。
良好的心态是有效沟通的基础,沟通是一门艺术。一次成功的沟通,就是一次成功的教育。老师与学生沟通好了,也就铺平了今后教育成功的道路。