家庭教育十一方面弊端 爱孩子应用正确方式

2012-01-05

家庭教育十一方面弊端 爱孩子应用正确方式

2011-10-17

照片上的母亲在替孩子画画,这是非常不好的教育
  第一大弊端,忽视孩子的独立做事的教育。很多家长都难以抑制想帮孩子做事的冲动,甚至在很多场合替代孩子完成他该做的事。其实,这样的举动大大打击了孩子的自我实现,孩子在很多事情上失去了乐趣和荣誉感。
  这样的“帮助”,导致孩子失去了参与和动手的能力,这样的帮助和残害没什么区别,很多生活低能的孩子,就是这样诞生的。
  治疗方法:看见孩子多么笨拙,都不要代替他做事,鼓励他成功的部分,帮助他做好错误的地方。让他自己完成全部过程,体验全部过程。
 照片上的母亲带着孩子闯红灯,这是非常不好的榜样
  第二大弊端,忽视良性榜样的教育。很多家长没有给孩子做良好的榜样,他们抑制不了自己长期养成的坏习惯,暴露在孩子面前。带着孩子闯红灯,是最得不偿失的节约时间,这样的行为极其危险,孩子不是凭着学习到的知识来行动,即使他知道这是错误的行为,看见大人做了,他也会学着做。今天家长带着他闯红灯,明天他就有可能酒后驾车,以后的道路,可想而知。
  治疗方法:身为父母,以身作则比言教更加重要。千万不要认为小错误,就可以表现在孩子面前暴露,教育是一点一滴的行动,不是口号。
  第三大弊端,忽视孩子在家庭中的劳动教育。现在的家长,很舍不得孩子做家务,还有的家长,采用了做家务付费的方式,孩子不知道做家务是家庭成员的天经地义的责任,从而导致养成好吃懒做,拈轻怕重的毛病。
  治疗方法:从小让孩子参与劳动,多脏的地方,亲自动手,力所能及的家务,都教会孩子完成,不能养成付费家务或保姆代劳的习惯。
 
照片上的孩子,已经很大了,还要年迈的老人背着,这是隔辈溺爱,不好的教育
  第四大弊端,忽视孩子的伦理教育。现在的很多孩子在家庭里,是四个乃至六个长辈呵护着,众星捧月般的。有好吃的,首先给孩子吃,有好事情,先紧着孩子。这样的环境下,孩子会变得自私,吃独食,父母和长辈有一点照顾不周,都会大发雷霆。这样教育的孩子,脾气大,心胸小,难以和他人相处,也目无长幼尊卑伦理,进入社会,很难受到长辈提拔,也很难得到同事爱戴。
  治疗方法:家庭中树立长幼伦理观念,比如,家中得到好吃的,不管老人喜欢不喜欢,都先给老人挑选。母亲不能当着孩子的面教训父亲,要树立父亲的威信和尊严。家庭中养成习惯,出门和回家一定要和长辈禀报等习惯,让孩子知道,他是这个家庭中最末尾的角色,家庭中是有长幼尊卑秩序的。
 
照片上的大人在杀貂,小孩子在观看,在中国非常缺失关爱生命的教育
  第五大弊端,忽视孩子的生命教育。我看见过很多中国的父母,在厨房里杀鱼杀鸡,不回避孩子,他们还会告诉孩子“养你一道菜”的规则。学校里也有让孩子活体解剖青蛙的课程。深圳的很多孩子跟随着大人,在餐馆里点活鱼活虾活蛇,还兴致勃勃的把活的鱼虾丢进滚热的火锅。我们的孩子从此放弃了对生命的悲悯,这不是饮食的态度,这是对待生命的态度。这样成长起来的孩子,缺少对生命的认识,可能对待亲人和社会,也会比较残忍和冷漠,那他的人生换来的也必将是冷漠和残忍。
 
生命教育的成败,就会出现“挟尸要价”和向遗体致敬的强烈对比
  治疗方法:尽量不要在孩子面前活杀动物,我们还要告诉孩子,强者证明自己是强者,应该是用慈悲,而不是用残忍。并不伤害我们的昆虫和动物,进入房间,小心的放出去,不要随意杀死。这样配培养孩子的善良天性,善良也是智慧之根。
  一位作家说:教育的最高境界,就是对生命敏感。
 
某大学食堂里浪费粮食的情况
  第六大弊端,忽视孩子珍惜的教育。现在家庭里注意饮食安全,剩饭剩菜随手倒掉,很多孩子养成了浪费粮食的习惯,口味稍微不合适,就不吃了。这样的孩子,从小就不养成珍惜的习惯,他可能会从物品的不珍惜发展到对人对感情的不珍惜,现在的人,说离婚就离婚,不懂珍惜,都是从生活细节开始的。
  治疗方法:从小养成对粮食、水和资源的珍惜,对孩子说明资源不是人类的私有财产,是世界的财富,要求孩子勤俭节约,并以身作则,做勤俭节约的榜样。
  第七大弊端,忽视孩子的自我抗病能力的锻炼。很多家长都患有过度担忧症,孩子一点点头疼脑热,就送去医院打抗生素,破坏了孩子的免疫系统,实际上等于把孩子送上一条依赖抗生素的不归之路。其实,孩子有胎带的免疫力,这些自愈自保能力,是需要开发和提升的,穿得过暖,损伤抗寒能力的,过度营养过度饱食,伤害孩子的阳气和运化之气,反不如经常饥饿的孩子有食欲更健康。
  治疗方法:象日本人那样,锻炼孩子抗寒,出门让孩子少穿点,不要车接车送,让孩子多走路多晒太阳。孩子不想吃饭,不要强迫喂食,安排好规律的吃饭时间,错过不给零食,孩子自然就会喜欢吃饭。尽量少给孩子用西药点滴,生病了,多些物理治疗和中医调理。激发调动孩子自身的抗病能力,成为一个身心健康的人。
  第八大弊端,忽视孩子社会交际的能力。我有大量的学生,惊奇的发现一个特点。上课的时候,孩子和你亲密无间,在下课后,在街上偶遇,孩子能躲就躲,能逃就逃,不敢正面打招呼。这说明,孩子在社会上与成年人交往的时候,缺乏经验,没有信心。我们70后的人,从小被父母呼来唤去的,给这个邻居送东西,给那个家长拜年,这都是交际的训练。现在的家庭都是3个人的小家庭,社区里人们也不需要邻里沟通,孩子丧失了交际的机会,就自然恐惧见人打招呼这样的事。这样长大的孩子,容易逃避困难,也害怕陌生的环境。
  治疗方法:从小就多派遣孩子给邻居送东西,去商店买东西,多些给孩子交际交流的机会,教给孩子路遇熟人时,应该怎样打招呼。
  第九大弊端,忽视孩子成长的事实,替孩子包打天下。很多家长从小对孩子处处包办,包办学校,包办志愿,甚至包办孩子的求职、恋爱等等。这样长大的孩子,有两个极端的表现,要么非常叛逆,恨不得逃往天涯海角,要么就非常依赖父母,成年了,情感还处于婴儿状态。还有很多孩子,对父母产生怨恨,自己遭遇任何不如意,都向父母发泄。
  治疗方法:让孩子提前或适时的为自己做决策,并要求他为这个决策买单,不管是怎样的结果,都要自己承受。不要替孩子收尾烂摊子,培养孩子的担当能力,独立决策能力。
  第十大弊端,忽视孩子独立思考的训练。很多家长自己就缺乏独立思考的能力,逻辑混乱,也很难启发孩子的独立思考能力。而世界名校对学生的要求,最重要的一点就是独立思考的能力,我们的教育体系过于重视孩子的计算和学习能力,但忽略的是,孩子讨论和思考能力。比如,父母告诉孩子,要珍惜生命,他喷杀虫药的时候,孩子问:“蟑螂不是生命吗?”他回答:“蟑螂是害虫,必须杀死。”这就是最常见的逻辑问题,偷换论题,回避了蟑螂也是生命的基本概念。还比如,父母说自己唯物主义,本命年却让孩子穿红裤衩,老师让学生诚实,检查团来了,却教孩子集体撒谎,在中国,这样的事情比比皆是。这样长大的孩子,逻辑混乱,缺少独立思考的能力,容易盲从,容易被诱惑,是非不分,亲小人远贤人。
  治疗方法:要做民主父母,在家庭中培养孩子和家长平等讨论,平等辩论,制造思考问题的喧嚣和尴尬,好过制造读死书的平静和优雅。
 
日本的老兵来到中国,向平顶山惨案遗址纪念馆鞠躬道歉,这是好的教育
  第十一大弊端,忽视忏悔和认错的教育。中国是一个比较护短的民族,尤其长辈在孩子面前,是万万不能认错的。日本的老兵,时长有来中国谢罪忏悔的案例,而我们文革时候的那些亲历者都还活着,当时殴打逼死老舍、严凤英、傅雷夫妇的那些红卫兵,没有一个人站出来忏悔谢罪。不是我们泯灭了良知,是我们民族和家庭中,缺少忏悔和反思的教育。这样的环境成长起来的孩子,怕批评,怕挫折,逃避责任,也会因过度的护短,内心变得不阳光和压抑,对人格的成长也非常不利。忏悔是人类自我救赎的良药,失去这样的能力,我们的孩子,也就失去了错误的纠正、责任的担当、是非的分辨了。
  治疗方法:家长在孩子面前蛮横不认错,不等于树立权威,恰恰相反,这正是破坏自己形象的糟糕行为。教会孩子懂得承认错误,先学会自我忏悔自我检讨。在家庭培养自我检讨的氛围,这样的环境,更有利孩子承担错误,修正自己,面对人性的弱点。
  鄙人不是教育部门的老师,但多年来关注孩子教育的问题,规劝身为父母的人们,给孩子做一辈子的人格榜样,比给孩子攒够留学的费用重要得多呀。